中国英语学习者隐喻能力发展障碍及其干预机制研究
《中国英语学习者隐喻能力发展障碍及其干预机制研究》,作者:孙启耀，张建丽著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030325983。本书内容包括：隐喻能力发展障碍研究概览；听力理解中的隐喻识解障碍研究；口语表达中的隐喻输出障碍研究；阅读理解中的隐喻理解障碍研究；书面写作中的隐喻输出障碍研究等。
英语学习
英语学习词典语义网络信息多维处理研究
《英语学习词典语义网络信息多维处理研究》,作者:张相明 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030576279。本书以词汇语义学为理论框架，以英语学习词典的语义网络信息处理为研究对象，从编者、用户、专门词典和呈现方式等四个视角对比剖析了当前英语学习词典语义网络信息处理现状，并以此为基础构建了多维语义网络处理模式（MSNTM），再进一步分析了该模式在二语词汇习得、词典使用、词典编纂等方面的应用
中国的英语学习语境——多层语境系统的视角
《中国的英语学习语境——多层语境系统的视角》,作者:朱晔 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030545756。 本书意在整合二语习得领域的最新理念与科学方法，聚焦中国的英语学习现实，从语境的角度透视与阐释中国学习者所特有的学习过程与语言表现。本书特别关注中国的英语学习语境，力求从“中国学习者”的内部视角进行观察、分析、反思与阐释。与此同时，还构建起一个连贯完整的分析框架，以便对中国英语
大学英语学习指南. 阅读分册
《大学英语学习指南. 阅读分册》,作者:王胜主编 出版社:科学出版社 ISBN:7030137744。本册书分为两部分：第一部分为大学英语阅读理论篇，包括大学英语阅读历届考试介绍，大学英语阅读理解解题技巧等；第二部分为大学英语阅读实践篇，包括180篇阅读练习短文和答案。
中国英语学习者歧义词表征与加工研究
《中国英语学习者歧义词表征与加工研究》,作者:赵晨著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030341228。本书从词汇语义表征形成与发展的角度，探讨了中国英语学习者在词汇表征建构的不同阶段、词汇多义不同纬度(三种歧义词)的通达特征，全书由10章组成。
以汉语和韩语为母语的英语学习者对英语中动及其相关结构的习得：基于事件结构理论的解释
《以汉语和韩语为母语的英语学习者对英语中动及其相关结构的习得：基于事件结构理论的解释》,作者:高育松著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030292032。本书旨在探讨以汉语和韩语为母语的英语学习者如何习得英语中动及其他去及物结构。
构建中介语情态系统 : 中国英语学习者情态习得研究 : L2 acquisition of modality by Chinese EFL learners
《构建中介语情态系统 : 中国英语学习者情态习得研究 : L2 acquisition of modality by Chinese EFL learners》,作者:胡春雨著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030313362。本书采用本族语者语料库研究、教学语料库研究、学习者语料库研究和实验研究多种研究手段，全方位考察英语情态表达在当代英语口笔语中、教科书中、不同水平学习者的中介语中的使
以汉语为母语的英语学习者习得英语进行体标记的优选论解释
《以汉语为母语的英语学习者习得英语进行体标记的优选论解释》,作者:武和平著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030295828。本书旨在优选论理论框架下探讨以汉语为母语的英语学习者如何习得英语进行体。本书的基本观点是：进行体的二语习得是学习者将相互冲突的语义、句法形态和语篇限制映射到同一种体态形式的过程。
中国高级英语学习者隐喻能力发展研究 : 隐喻生涯假说阐释 : a COM hypothesis-based account
《中国高级英语学习者隐喻能力发展研究 : 隐喻生涯假说阐释 : a COM hypothesis-based account》,作者:苏远连著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030368379。本书试图借助隐喻生涯假说对中国高级英语学习者隐喻能力的发展进行描述和阐释。书中以英语新鲜名词隐喻为出发点，着重探讨高级阶段英语学习者对该类隐喻的习得，从而窥视其隐喻能力的发展路径。
