发育生物学（第二版）
《发育生物学（第二版）》,作者:安利国 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030520302。 本书内容包括生殖细胞的发生、受精、卵裂、囊胚、原肠胚、神经胚、器官发生、胚后发育、植物发育、发育与进化等重要发育过程，涉及动物与植物发育，突出人体发育。本书以发育过程为主线，以形态发生为基础，结合发育的主要事件，介绍发育原理与机制，便于学生系统地认识生物的基本发育过程、发育规
第二
度量空间与函数空间的拓扑（第二版）
《度量空间与函数空间的拓扑（第二版）》,作者:林寿 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030566546。 本书的主要内容是函数空间的广义度量性质及基数函数性质。全书由两部分组成，第一部分介绍紧空间、仿紧空间、度量空间及度量空间的连续映像，第二部分介绍连续函数空间的拓扑结构、基数函数及某些重要的广义度量性质。本书展示了度量空间映像的核心内容及函数空间优美的对偶理论，突出了完全性在探
大学物理（下册）（第二版）
《大学物理（下册）（第二版）》,作者:冯旺军,戴剑锋 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030678485。本书是依据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》，并结合编者多年的教学实践经验编写而成的。 全书分上、下两册。上册内容包括力学、机械振动和机械波、波动光学、分子物理学和热力学4篇；下册内容包括电磁学、近
机械制造技术基础（第二版）
《机械制造技术基础（第二版）》,作者:贾振元,王福吉,董海主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030609083。 《机械制造技术基础（第二版）》为普通高等教育机械类国家级特色专业系列规划教材之一，是根据教育部高等学校机械类专业教学指导委员会制订的指导性专业培养计划规定的教学大纲编写而成的。《机械制造技术基础（第二版）》内容包括机械加工方法与加工机床、金属切削原理与刀具、机械加工与装配工
管理学原理（第二版）
《管理学原理（第二版）》,作者:罗珉 出版社:科学出版社 ISBN:9787030497246。管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要而产生的。作为一门学科，它研究在现代化大生产条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高组织生产力或效率水平的问题。管理学是从一般原理的角度对管理活动和管理规律
痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册（第二版）
《痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册（第二版）》,作者:王刚 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030675453。本书第二版在保持第一版实用性和权威性的基础上，结合作者团队近年来的研究进展，增加了新的内容： 病前智力的评估、设置记忆门诊对神经心理测评的要求、神经心理测评量表的电子化和网络化、神经心理测评量表的跨文化研究和本土化过程，从更深、更全面的角度介绍了神经心理测评的前世今生；同时
大学物理学教程. 上（第二版）
《大学物理学教程. 上（第二版）》,作者:李云宝,李钰 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030711878。根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会制定的《理工科类大学物理课程教学基本要求理工科类大学物理实验课程教学基本要求(2010年版)》，本书在总结第一版的基础上修订而成.本次修订广泛吸取读者的反馈意见，增加对部分概念的阐述，并调整部分例题，使内容
导弹试验的设计与评估（第二版）
《导弹试验的设计与评估（第二版）》,作者:王正明,卢芳云,段晓君著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030611048。《导弹试验的设计与评估（第二版）》以导弹试验的设计与评估为主线，结合作者多年从事相关科研工作的体会，从数学方法、导弹精度评估、毁伤效应分析与评估三个方面，系统梳理和研究相关的科学理论、试验设计与评估方法、试验数据的获取渠道与应用途径，力图把试验系统、试验设计、小子样的现场试
UG NX 产品建模与装配（第二版）
《UG NX 产品建模与装配（第二版）》,作者:董海东 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030700285。本书是“十二五”职业教育国家规划教材《UG NX 产品建模与装配》的第二版，根据机械设计师岗位技能要求编写，目的是使具有机械设计专业知识的人员能够利用UG NX 10.0 软件快速掌握机械零件的三维建模方法、装配建模方法、机构的运动分析和构件结构分析方法。本书首先介绍三维设计的概
大学物理实验（第二版）
《大学物理实验（第二版）》,作者:唐贵平等 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030704382。本书根据《非物理类理工科大学物理实验教学基本要求》编写，内容主要包括：第1篇基础理论，其中第1章为测量不确定度与数据处理方法，第2章为常用物理实验仪器；第2篇为14个基础性实验；第3篇为23个综合性实验；第4篇为8个设计性实验。这样安排内容既可以培养学生扎实的物理实验基本技能，又可以训练学生
