理论

麦油两熟制花生高产栽培理论与技术

《麦油两熟制花生高产栽培理论与技术》,作者:王才斌,万书波著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030246349。本书系统提炼和总结了二十多年来麦油两熟制花生高产栽培技术及其相关理论的最新研究成果,着重介绍了影响两熟制花生产量的关键因子及其解决途径,光、温等主要气象因子对花生生理代谢和生长发育的影响以及两熟制条件下高产花生的生育特点和生理生态指标。

顾客流失管理——基于贝叶斯理论的预测方法

《顾客流失管理——基于贝叶斯理论的预测方法》,作者:李珊,贺雅文 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030517814。本书针对工商企业活动中顾客流失原因、影响因素等问题,从多元角度对顾客流失这一系列问题进行解答,同时介绍顾客流失的判断方法和步骤。随后,介绍贝叶斯和马尔可夫统计预测方法进行顾客流失的分析预测。此外,本书讨论顾客流失管理措施和顾客保留措施以及顾客赢回策略,最后讨论贝叶斯预测模

微观尺度城市碳排放理论、方法与实证研究

《微观尺度城市碳排放理论、方法与实证研究》,作者:李宇等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030514158。  针对国际城市微观尺度碳排放研究前沿,系统客观地归纳总结了国际城市微观尺度碳排放的理论体系、研究方法,在此基础上结合我国大城市碳排放实际,基于地理学、生态学、建筑学、环境科学等多学科,从城市人类活动和生态系统耦合新视角,提出了城市微观尺度碳排放的关键要素、理论框架和研究方法体系

广义逆:理论与计算

《广义逆:理论与计算》,作者:王国荣 出版社:科学出版社 ISBN:7030124375。Generalized inverses arise in various applications in statistics,science and engineering,shch as least squares approximation,singular differ

城市轨道交通运营管理理论与实务

《城市轨道交通运营管理理论与实务》,作者:(新加坡)颜景林,孙景冬 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030519849。  本书通过对大量城轨运营管理案例的深入研究,在简明地分析阐述城轨客流量与质的概念及作用(第一篇)后,以“人”为核心,先讲城轨运营生产层面的车站站务、列车乘务和行车调度(第二篇),再讲城轨运营管理层面的安全管理、乘客管理、票务管理、培训管理、计划管理和规程管理(第三篇)

Doi Hopf模的离散形变与积分理论

《Doi Hopf模的离散形变与积分理论》,作者:郭双建,张晓辉 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030551726。  本书介绍国际前沿学科的研究方向:各种Hopf代数和量子群结构的离散型量子形变与Hom化理论。包含DoiHom-Hopf模的基本概念、Maschke型定理、可分函子、仿射准则、量子Yang-Baxter方程的解及Hom-Yetter-Drinfeld模范畴的对称性与u条

地震数据重建理论与方法

《地震数据重建理论与方法》,作者:张华,陈小宏 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030550491。  本书基于地震数据重建理论与方法研究,较系统地介绍了数据重建过程中的采样方法、稀疏变换方法以及不同的重建算法。全书共7章,包括绪论、地震数据重建理论基础、基于傅里叶变换的地震数据重建、基于曲波变换的地震数据重建、基于非均匀傅里叶变换的地震数据重建、基于非均匀曲波变换的地震数据重

区域综合开发的理论与案例

《区域综合开发的理论与案例》,作者:陈传康 出版社:科学出版社 ISBN:9787030551054。区域综合开发是一个重要而复杂的课题,必须理论结合实际才能达到预期的目的。本书作者广征新知,结合各地社会经济发展目标与方向,将理论、方法、实际工作熔为一炉,研究了不同级别、不同层次(全国、省区、地市、县、乡镇等)的区域综合开发、地段规划设计、大企业选址等案例与实例,有关措施建议广为地方政府采纳,不少

藏汉英三语教师培养理论与实践探索

《藏汉英三语教师培养理论与实践探索》,作者:孔令翠等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030550064。  本书介绍了世界各国多语教育的理论与实践,回顾了中国学者进行的探索,突出了“中国区多语能力与多语教育研究会”所做的贡献;论证了四川藏区英语教师了解藏族语言文化的重要性,对藏汉英三种语言的特点进行详细对比,为藏授英语教师的培养提供指导;以四川师范大学三语教师培养实验班为例,呈现了

口译教育研究:理论与实证

《口译教育研究:理论与实证》,作者:焦丹 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030550101。  本书基于中国援外培训项目,探讨口译教学动态模式构建。厘清口译教学的相关概念,分析中国对外援助口译教学的特征,口译教学动态模式的原则、要求、策略与功能意义等,并提出建议进行基于融入式的和平教育口译教学。