数学
儿童元认知的发展与培养:聚焦数学
《儿童元认知的发展与培养:聚焦数学》,作者:张亚杰著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030622952。《儿童元认知的发展与培养:聚焦数学》分为理论篇和实践篇两部分。理论篇包含了对儿童元认知的研究文献的梳理,具体包括数学活动中儿童元认知发展特点研究、元认知语言研究、家长指导方式与儿童元认知发展的关系研究、数学学习困难儿童的元认知发展特点研究等。实践篇包含了儿童元认知培养的理论基础、
行走在数学与儿童之间
《行走在数学与儿童之间》,作者:施银燕 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030526878。作为儿童数学学习的守护者和引导者,小学数学教师自己应该是开放的学习者、独立的思考者和积极的行动者。本书从成长历程、学习感悟、教学实录、行动研究等方面立体再现了作者数十年行走在数学与儿童之间的心路历程,从中可以追寻作者的数学观和儿童观的变化轨迹,以及教育智慧和教育人格的形成过程。
地方高师院校数学卓越教师培养模式研究
《地方高师院校数学卓越教师培养模式研究》,作者:叶立军,唐笑敏,斯海霞 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030544599。本书共八章,从基础教育改革对卓越数学教师的迫切要求、当前数学师范生培养的现状出发,研究团队分别从专业建设、课程建设、教学改革以及与基础教育协同培养数学教学师资等角度进行了实践探索,构建了PET的协同育人模式。 本书在编撰过程中,力图做到以培养卓越数学教师为目的,以
