县域义务教育均衡发展空间测评技术
《县域义务教育均衡发展空间测评技术》,作者:卢晓旭 出版社:科学出版社 ISBN:9787030506351。义务教育均衡发展是社会公平的标志之一，也是当前教育发展中的重要目标。教育均衡水平的测量是义务教育均衡发展工作的基础和前提，也是义务教育均衡推进过程中的难点问题。本书从地理学的空间视角出发，介绍了义务教育资源配置均衡和教育质量均衡的测量方法和评价标准，为义务教育发展均衡性测评提供了一种新的跨
教育均衡
县域义务教育均衡发展监测机制研究
《县域义务教育均衡发展监测机制研究》,作者:李桂荣等 出版社:科学出版社 ISBN:9787030500601。义务教育均衡发展是我国教育改革与发展的重要战略，监测是保证均衡发展的系统工程。为什么监测？根据什么监测？谁来监测？监测谁？用什么监测？如何监测？如何呈现和使用监测结果？如何保障监测制度化？有哪些典型的国际国内监测经验可资借鉴？这一系列的问题是义务教育均衡发展监测理论和实践正在面对的焦点和
义务教育均衡发展与政府治理能力提升研究：以西部地区县域城乡为例
《义务教育均衡发展与政府治理能力提升研究：以西部地区县域城乡为例》,作者:王正青 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030711496。本书回顾了中国义务教育均衡发展的政策变迁与发展历程，阐述了提升政府义务教育均衡发展治理能力的现实背景，构建了县域义务教育均衡发展的整体框架。基于教育部和重庆市的教育统计数据，实证研究了中国八大综合经济区的区域内和区域间基础性办学条件差异、重庆市各区县义务教
义务教育学区制改革——基于共同体理论的教育均衡发展模式探索
《义务教育学区制改革——基于共同体理论的教育均衡发展模式探索》,作者:赵新亮 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030565570。义务教育学区制改革是中央在新形势下推进教育均衡发展的重要部署，旨在改变传统教育资源的配置机制，通过资源共享实现区域教育优质均衡发展。学区制改革的关键是建立学校发展的共同体，以共同体为纽带推动优质资源的一体化配置与共享。 本书通过分析学区制改革的背景与基础条件
县域义务教育均衡发展探究：基于江西省义务教育均衡发展示范县的实证研究
《县域义务教育均衡发展探究：基于江西省义务教育均衡发展示范县的实证研究》,作者:何齐宗等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030540263。 县域义务教育均衡发展是我国中长期教育改革与发展的重要目标，也是现阶段促进义务教育均衡发展的理性选择。 本书以江西省义务教育均衡发展示范县为对象，将理论研究与实证分析相结合、定性研究与定量研究相结合，在深入实际调研的基础上，系统地分析了该省吉
区域职业教育均衡发展
《区域职业教育均衡发展》,作者:马树超等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030321220。本书分为综合研究篇、专题研究篇、个案研究篇三个部分，从不同角度进行理论探索和实践分析。
高等教育均衡发展的理论与实践
《高等教育均衡发展的理论与实践》,作者:郝志强,王学普,孙刚成 出版社:科学出版社 ISBN:9787030480729。我国经济社会发展进入跨越中等收入陷阱的关键时期，高等教育能否实现均衡发展显得日益重要与紧迫。本书从高等教育均衡发展理论基础梳理出发，在深入探讨我国东西部高等教育资源分布状况与现存问题的基础上，系统分析影响高等教育均衡发展的因素，并总结世界各国促进高等教育均衡发展的经验。
