构建质的研究——理论、教学与实践
《构建质的研究——理论、教学与实践》,作者:杨新晓,陈殿兵 出版社:科学出版社 ISBN:9787030501844。本书使用生动的语言与翔实的案例向读者介绍质的研究。本书从新手研究者的角度出发，遵循质的研究的实际操作程序，力图使读者理解质的研究方法的基本理论、操作需知及各种质性研究的具体方法。
教学
电磁学及其计算机辅助教学(CAI)
《电磁学及其计算机辅助教学(CAI)》,作者:陈义成主编 出版社:科学出版社 ISBN:703010143X。本书系统地阐述了电磁现象的基本概念和基本规律，内容涉及静电学的基本规律、静电场与导体和电介质、稳恒电流及其磁场、随时间变化的电磁场和麦克斯韦方程等。
大学基础物理教学疑难问题解析
《大学基础物理教学疑难问题解析》,作者:金仲辉等 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030620552。本书是中国农业大学的老师在长年讲授“大学基础物理”课程中，作出的一些教学内容和方法的研究成果。这些成果指出了国内外著名教材或有影响的教材中对一些物理概念、物理定律的叙述不够严谨、插图错误、不适当的物理公式推导以及给出的数据不合理等问题，还给出了（其他教材未给出的）一些公式的推导过
大学体育理论与技术教学指导
《大学体育理论与技术教学指导》,作者:罗林主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030323798。本书共20章，其中理论6章，主要包括体育的概述、功能与价值，学校体育的地位与作用，体育保健与营养的基本内容、方法，体育锻炼的原则与方法，体育测量评价的指标、标准与方法，体育竞赛的种类与方法；技术教学指导14章，主要简述田径、篮球、排球、足球、网球、羽毛球、乒乓球、健美操、健美、体
回归课堂原点的深度教学
《回归课堂原点的深度教学》,作者:李松林 出版社:科学出版社 ISBN:9787030498687。本书围绕“回归课堂原点的深度教学”这一核心主张，集中回答和解决三个方面的问题：一是针对当前课堂教学普遍缺乏深度的内在根源，提出“生命与智慧”、“学科与教材”、“知识与能力”和“学习与发展”四大课堂原点问题并对其进行分析。二是为了从根本上突破深度教学的实践瓶颈，分别对转变教师的学科教材理解范式、触发学
生物学新课程教学专题概论
《生物学新课程教学专题概论》,作者:张祥沛，陈继贞主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030352262。本书以研究中学生物学教师所需要的生物学新课程教学理论、知识、能力等为基本任务，为适应基础教育课程改革及培养高素质生物学教师的需要而编写。内容涉及生物学新课程教学中的理论热点、重点、难点等问题进行阐述；生物学新课程概念、原理、探究活动、实验、插图、栏目等。
信息技术课程标准与学科教学
《信息技术课程标准与学科教学》,作者:赵波，段崇江，张杰主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030399571。本书结合教育部颁布的中小学信息技术课程指导纲要和高中信息技术课程标准，按照课堂教学设计与实施的过程组织编写，内容涵盖信息技术课程标准解读、信息技术课程资源开发与利用、信息技术课程教学设计、信息技术教学实施、信息技术教学评价、信息技术教学研究和信息化教学环境建设与维护。
妇产科护理教学查房（第3版）
《妇产科护理教学查房（第3版）》,作者:王丽芹等 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030565853。护士查房系列丛书问世以来，受到广大读者的喜爱。《妇产科护理教学查房》为丛书分册之一，将护理查房的基本概念及具有代表性的妇产科典型查房范例，如妊娠期高血压综合征、妊娠剧吐伴代谢障碍、异位妊娠、妊娠晚期出血、妊娠合并疾病、分娩及产褥期并发症、良恶性肿瘤等介绍给大家，对疑难病、复杂病的
