农村土地制度改革三项试点政策评估：地方实践与影响评价
《农村土地制度改革三项试点政策评估：地方实践与影响评价》,作者:王志锋,高兵,梁鹤年 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030699497。政策试点在我国有着深厚的制度土壤并承担着重大的政策探索使命。2015~2019年实施的农村土地制度改革三项试点（“三块地”改革）是中央为解决当前土地制度存在问题所做的重大探索，本书首先基于翔实的资料数据对此次试点改革进行回顾、梳理和总结，然后运用S-C
改革
研究型大学本科人才培养模式改革
《研究型大学本科人才培养模式改革》,作者:莫甲凤 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030652621。本科人才培养模式改革是当今国内外高等教育的共同发展趋势。本书基于对研究型大学本科人才培养模式改革的时代诉求和研究进展的梳理，从实证角度剖析了当前我国研究型大学本科人才培养模式的现状与问题，并对中美研究型大学本科人才培养模式的改革实践进行了比较分析，提出了我国研究型大学本科人才培养
民航客运价格规制改革研究
《民航客运价格规制改革研究》,作者:康自平，杜伟著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030208774。本书以国内民航市场客运价格规制改革问题为研究对象，从传统自然垄断产业规制改革的角度，结合我国民航业发展和客运价格规制改革绩效评价，较为系统地探讨了我国民航客运价格规制改革问题。
中国财政分权改革的理论与实践
《中国财政分权改革的理论与实践》,作者:许树华 出版社:科学出版社 ISBN:9787030479624。本书通过梳理和综述国内外财政分权的相关理论，分析财政分权改革的学理基础与实践依据，比较和借鉴典型国家财政分权模式实践及经验，重点考察中国财政分权改革的历程及存在的主要问题，构建财政分权改革效应评价体系，并提出进一步推进我国财政分权改革的对策建议。
研究生双元培养模式改革研究与实践：以旅游管理专业为例
《研究生双元培养模式改革研究与实践：以旅游管理专业为例》,作者:杨春宇 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030509970。 本书通过翔实的理论溯源、问卷调查数据对我国研究生“双元制”创新培养模式的基本概念、发展历程、培养模式、培养与评价环节和内容进行系统全面的阐述与论证。其理论意义为：以实用主义高等教育哲学思想为指导，融合国家创新体系、德国双元教育培养模式，研究总结国内外研究生培养模
中国土地制度改革三十年
《中国土地制度改革三十年》,作者:吴次芳，靳相木编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030257222。本书在揭示社会主义土地公有制1978年之前和之后各三十年这两个阶段之间的内在联系和继起关系的基础上，对过去三十年农村土地制度改革、城市土地制度改革和土地管理制度改革进行系统回顾和展望，提出土地公有制的改革和创新既要从中国的政治、经济、文化和社会建设的实际出发，也要遵循人类社会和历
后改革时代西部国有企业发展战略研究
《后改革时代西部国有企业发展战略研究》,作者:白永秀主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030355744。本书以我国经济体制改革进入“后改革时代”为背景，系统论述了西部国有企业的战略管理理论与实践。全书介绍了企业发展战略的一般理论，系统梳理了西部国有企业的发展历程、现状、特点以及战略管理状况，具体研究了陕煤集团澄合矿务局、延长石油集团销售公司等西部大型国有企业的发展战略，并对西部企业
专业学位研究生培养模式改革
《专业学位研究生培养模式改革》,作者:刘亚敏,胡甲刚 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030535030。本书受国家社会科学基金青年项目（CIA110138）资助，是在系列研究成果的基础上修改完成的。本书首先全面、系统地厘定了专业学位研究生培养模式的内涵，历时性地梳理了多国专业学位研究生教育产生与发展的脉络，共时性地总结了多国专业学位研究生培养模式及改革趋势。其次，重点描述了我国专业学位
自珍集——一个基层卫生局长改革时期的管理探索
《自珍集——一个基层卫生局长改革时期的管理探索》,作者:焦健华 出版社:科学出版社 ISBN:9787030482150。本书收集了作者自20 世纪90年代到现在有关卫生理论研究及纪实类文章，分上、中、下三篇。上篇“卫生工作研究”，作者围绕农村卫生重点，提出了“乡村卫生机构一体化管理”、“两权分离”等前瞻性的观点；围绕医院管理提出做大做强公立医院、战略联盟等新观念、新视角；围绕改革与管理，作者审视
民族院校治理之道——论民族高等教育的改革与创新
《民族院校治理之道——论民族高等教育的改革与创新》,作者:陈达云 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030525451。本书主要围绕“如何坚持面向少数民族和少数民族地区，为少数民族和少数民族地区服务的办学宗旨”“办什么样的民族大学？”“如何办好高水平的民族大学？”等一系列根本性问题进行了积极的探索，并结合时代发展的要求，系统地提出了民族院校内部治理机制的建构和完善，以及教育教学创新的理念、
