新疆和田地区佛塔抢险加固工程报告
《新疆和田地区佛塔抢险加固工程报告》,作者:梁涛主编；新疆维吾尔自治区文物古迹保护中心编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030359858。本书主要介绍了新疆和田地区尼雅遗址、安迪尔古城遗址及热瓦克佛寺三处遗址中重要的标志性建筑佛塔的保存现状、建造工艺及技法特点；研究了佛塔所处的地理环境、风场、温度、降水等环境特征；分析了佛塔的主要病害及其成因；研究归纳了加固佛塔的主要措施及技术方法，并进
报告
2013工业生物技术发展报告
《2013工业生物技术发展报告》,作者:马延和主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030390608。本书设置了战略篇、技术篇、产业篇和青年人才篇。在内容上，着重突出了工业生物技术领域的热点和前沿。为了突出各领域的技术进展并使内容更有层次感，本书在研发进展篇采用主题的形式组织稿件，重点报道了木质纤维素糖化、人工光合作用、合成生物学、生物催化与转化技术、工业生物技术产品与新式技术、
中国医学科技发展报告. 2011
《中国医学科技发展报告. 2011》,作者:刘德培，李立明主编；中国医学科学院[编著] 出版社:科学出版社 ISBN:9787030303516。本书全面回顾了2010年我国医学科技的进展，介绍了2010年我国科学家在医学科技领域取得的具有代表性的部分成果，并对医学科技发展的若干热点、前沿科学问题，医学科技领域的重大战略和政策问题，公众、科学家关注的医学科技问题等进行分析评述。
2050中国能源和碳排放报告
《2050中国能源和碳排放报告》,作者:2050中国能源和碳排放研究课题组[编] 出版社:科学出版社 ISBN:9787030245694。本书中的14篇报告，详尽地研究了中国从目前到2050年的社会经济发展趋势；资源、人口、环境和全球变暖等各种限制因素，人均收入、全球化、城市化、工业化、市场化等驱动因素，以及影响能源供需的政策、技术、消费模式、金融财政体制、国际合作等因素的演变对中国2050年的
中国研究生教育评价报告 : 2010-2011
《中国研究生教育评价报告 : 2010-2011》,作者:邱均平，王学东，王碧云等编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030292506。本书从9个方面，全面、系统地评价了中国内地所有研究生培养单位以及学科、专业的竞争力，并得出详细的评价结果。
中国科学发展报告. 2012
《中国科学发展报告. 2012》,作者:牛文元主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030350909。本书以自然科学与人文科学的交叉研究为特征，以GDP质量为主题，从经济质量、社会质量、环境质量、生活质量和管理质量五个方面，阐述了GDP质量生成理论，研究了中国GDP质量指数变化的历史进程和未来趋势预测；以中央领导科学发展联系点和河北省唐山市为案例，介绍了这些地区近年来在科学发展实
中国战略性新兴产业发展报告. 2016. 2016
《中国战略性新兴产业发展报告. 2016. 2016》,作者:中国工程科技发展战略研究院 出版社:科学出版社 ISBN:9787030459992。本书首先分析了当前我国战略性新兴产业的发展情况和政策取向，然后围绕战略性新兴产业七个领域若干重点方面的发展现状、重点技术、发展趋势、战略布局等进行了介绍。本书对“十二五”以来我国战略性新兴产业培育与发展的相关政策进行分析，并从商业模式创新、人才与消费政
2012中国生物技术发展报告
《2012中国生物技术发展报告》,作者:中华人民共和国科学技术部社会发展科技司，中华人民共和国科学技术部中国生物技术发展中心编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030387998。本书以2012年我国生命科学和生物技术领域的主要成就为主线，介绍了组学技术、干细胞技术和再生医学技术等前沿生物技术发展的国内外情况，以及我国生物医药、生物农业、生物制造、生物环保、生物能源的发展情况，阐述了201
中国区域创新能力报告. 2008
《中国区域创新能力报告. 2008》,作者:中国科技发展战略研究小组编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030236395。本书以区域创新体系理论为指导，通过“中国科技发展战略研究小组”多年形成的评价方法，利用大量的科技统计数据，权威性、综合性、动态地给出了各省、直辖市、自治区的创新能力排名和各项创新能力分析，为地方政府了解本地区的创新能力提供了一个很好的平台。
温州民办教育发展报告（2010-2015）
《温州民办教育发展报告（2010-2015）》,作者:戚德忠,卢志文,董圣足 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030534330。 本书是对2010—2015年间温州民办教育综合改革和民办教育事业发展的重要总结，本书全面、客观、科学、生动地反映了温州民办教育取得的成绩和经验，展现了温州民办教育奋进的历程，弘扬了温州民办教育工作者投身改革、勇于创新、不断进取的精神，同时也为进一步明确“
