绿色水电与低影响水电认证标准
《绿色水电与低影响水电认证标准》,作者:瑞士联邦水科学技术研究所，美国低影响水电研究所[编]；禹雪中，李翀，唐万林等译 出版社:科学出版社 ISBN:7030181743。本书将瑞士的“绿色水电”和美国的“低影响水电”两套认证标准翻译成中文并结集出版，包括了两套认证体系的基本概念、程序和准则。
影响
断裂构造对地应力场的影响及其工程应用
《断裂构造对地应力场的影响及其工程应用》,作者:苏生瑞等著 出版社:科学出版社 ISBN:7030108795。本书主要介绍断裂构造对地应力场的影响及其工程应用。主要内容包括：地应力的形成及其影响因素，中国西部地区地应力场特征及其形成机理，活动断裂对地应力场等。
环渤海河流冲淡水对近岸海域生态环境的影响及管理对策
《环渤海河流冲淡水对近岸海域生态环境的影响及管理对策》,作者:宋伦,毕相东等 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030521804。本书在概述环渤海河流冲淡水对近岸海域生态环境影响的基础上，系统阐述了环渤海河流冲淡水的扩展特征，以及冲淡水中无机营养盐、无机毒物、有机质、有机毒物、抗生素、有害藻华、新型有机污染物等在河口和近岸海域的迁移、转化、归趋特征，并阐明上述转变过程中有害物质对海洋生
红树林和海草生态系统及其对渔业和渔业管理的影响研究
《红树林和海草生态系统及其对渔业和渔业管理的影响研究》,作者:〔澳〕P. 森格尔(P. Saenger),〔澳〕D.加特赛德(D.Gartside),〔泰〕S. F. 史密斯(S.Funge-Smith) 主编;吴瑞,梁计林,陈丹丹 译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030550033。本书以亚洲热带及亚热带地区红树林和海草生境为研究对象，根据大量的文献及相关资料，综述了红树林和海草生境的
人民币汇率对中国出口贸易的影响研究
《人民币汇率对中国出口贸易的影响研究》,作者:曾智 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030572745。根据国际经济学理论，汇率通常是影响一国出口贸易的重要因素。在2008年国际金融危机之后，世界经济复苏缓慢，中国对外贸易发展正面临着诸如外部需求萎缩、出口增长放缓、外汇市场大幅波动等困难。与此同时，中国经济发展步入新常态也对对外贸易发展提出了新要求，需要通过优化出口商品结构、促进对外贸易
太湖流域重大治污工程水生态影响监测与评估
《太湖流域重大治污工程水生态影响监测与评估》,作者:吴时强等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030610799。《太湖流域重大治污工程水生态影响监测与评估》是“十二五”国家水体污染控制与治理科技重大专项子课题“太湖流域重大工程生态影响监控与评估”研究成果的系统总结。主要以“引江济太”工程与太湖生态清淤工程为研究对象，通过分析引水与生态清淤工程影响下太湖浮游植物、底栖生物、水生植物及其生境
岩石钻进刀具热效应及其影响
《岩石钻进刀具热效应及其影响》,作者:杨晓峰 出版社:科学出版社 ISBN:9787030488572。本书对岩石钻进过程刀具热效应及其对刀具失效的影响机理进行了深入系统研究。全书共 7 章， 主要内容包括利用红外热像仪对岩石钻进过程中红外热特征和刀具温度变化规律的实验观测；岩石钻进刀具温度场及工作面温度的解析计算模型；刀具岩石界面摩擦闪温计算方法； 岩石钻进过程的刀具热断裂和热磨
创业导向对在孵企业创新绩效的影响研究 : 孵化环境调节作用视角
《创业导向对在孵企业创新绩效的影响研究 : 孵化环境调节作用视角》,作者:王国红，邢蕊 出版社:科学出版社 ISBN:9787030391360。本书从科技型在孵企业微观视角出发，基于创业导向理论、资源基础理论和理性行为理论等，采用"创业战略构念-创新行为-企业创新绩效"的理论范式，综合运用文献研究、实证研究、DEMATEL方法和系统动力学方法，从动态和静态两个视角展开孵化环境背景下创业导向对在孵
气候变化影响与风险-气候变化对海岸带的影响与风险研究
《气候变化影响与风险-气候变化对海岸带的影响与风险研究》,作者:凌铁军,祖子清等 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030543295。本书为“十二五”国家科技支撑计划“重点领域气候变化影响与风险评估技术研究与应用”的系列研究报告之一。本书回顾了我国海岸带海洋灾害的概况及研究进展；基于历史观测和业务化数值模式的模拟数据，系统分析了气候变化背景下我国海冰、风暴潮、海浪、珊瑚礁和湿地的变化规
校园中的污名效应：“学习不良”对青少年的影响
《校园中的污名效应：“学习不良”对青少年的影响》,作者:张宝山 出版社:科学出版社 ISBN:9787030466723。污名是社会对某些个体或群体的贬低性、侮辱性的标签，与群体相关的污名对被污名者有着深刻的影响。在当前中小学校园中，由于学习成绩仍然是评价学生的一个关键指标，学习成绩不好的学生或多或少都会被“差别性”对待，“学习不良”在某种程度上仍然被污名化。本书以初中学生为研究对象，以污名
