认知信息的逻辑理论与应用研究
《认知信息的逻辑理论与应用研究》,作者:何向东等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030607201。《认知信息的逻辑理论与应用研究》利用现代逻辑的精细刻画特性、逻辑哲学的深入分析特性，以及语言哲学的意义分析特性等从多维度综合研究人类的认知，以期获得关于认知信息的运作机制和逻辑模型，提高人们对认知信息的认识水平。具体来说，一方面利用现代逻辑工具研究主体信息加工的认知过程，将认知科
应用研究
数据挖掘及其在学习资源推荐中的应用研究
《数据挖掘及其在学习资源推荐中的应用研究》,作者:刘忠宝 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030691873。本书为国家社会科学基金项目成果，针对个性化学习资源推荐面临的主要问题，围绕数据挖掘优化方法、学习者建模、个性化学习资源推荐等方面的内容展开研究。本书采用定性与定量研究、理论与实证研究相结合的研究方式，融合多个学科的技术成果，在研究方法和手段上有所创新。本书既包括翔实的理论阐述，又
滑模变结构的智能控制理论与应用研究
《滑模变结构的智能控制理论与应用研究》,作者:张昌凡， 何静著 出版社:科学出版社 ISBN:7030144724。本书介绍了滑模变结构智能控制的理论及应用。内容包括变结构控制基本理论，基于模糊神经网络的滑模变结构控制，神经网络自适应变结构控制，基于观测器的变结构智能控制以及滑模变结构智能控制理论在电机控制、工业过程控制中的应用等。
深水钻井隔水管系统力学行为理论及应用研究
《深水钻井隔水管系统力学行为理论及应用研究》,作者:周守为,刘清友 出版社:科学出版社 ISBN:9787030463807。本书总结分析了国内外隔水管力学行为分析的技术现状、存在的技术问题；系统阐述了风、浪、流等海洋环境载荷计算方法，建立了隔水管动力学分析模型与三维涡激振动分析模型，详细分析了不同张力、海流流速、波浪参数、风速、平台偏移下隔水管的动力特性以及不同流速下隔水管涡激振动特性；研制了基
草原火灾风险评价技术及其应用研究
《草原火灾风险评价技术及其应用研究》,作者:刘兴朋，张继权 出版社:科学出版社 ISBN:9787030466952。本书围绕草原火灾风险评价这一论题，利用多学科交叉的理论和多源数据融合的方法，结合翔实的数据、先进的技术和缜密的逻辑研究了我国北方草原火灾风险评价技术，系统地分析了我国北方草原可燃物时空变化规律、草原火灾的成灾机理与致灾过程、草原火行为特征和草原火灾发生时空规律，并在上述研究基础上
人工神经网络在测井—地震资料联合反演中的应用研究
《人工神经网络在测井—地震资料联合反演中的应用研究》,作者:刘争平著 出版社:科学出版社 ISBN:7030105974。本书介绍了地球物理勘探中多源数据联合反演的意义和重要性及阅读本书所需的人工精神网络概念和基础知识，阐述了人工精神网络在测井与地震资料处理应用中的理论、方法和实例等。
点集匹配算法及应用研究
《点集匹配算法及应用研究》,作者:马佳义等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030577122。点集匹配是计算机视觉与模式识别领域中的一个基础而关键的问题，其目标在于寻找给定两组点集之间的点点对应关系。本书介绍基于非参数模型的一系列方法及其在图像特征点匹配、非刚性点集配准和非刚性图像配准等问题中的应用。首先，针对图像特征点匹配算法研究问题，介绍基于向量场插值的匹配模型、基于
超表面电磁调控机理与功能器件应用研究
《超表面电磁调控机理与功能器件应用研究》,作者:许河秀著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030604132。超表面的电磁调控机理，尤其是基于有源超表面的电磁波前操控，在雷达、极化控制、卫星通信、共形天线、隐身以及新多功能器件等领域都有重要应用前景。《超表面电磁调控机理与功能器件应用研究》围绕超表面发展遇到的瓶颈问题展开研究，总结了博士后进站以来近四年在微波可调超表面与多功能超表面器件应
汉英篇章结构平行语料库构建与应用研究
《汉英篇章结构平行语料库构建与应用研究》,作者:冯文贺著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030625045。至今双语平行语料库一般是句对齐，无篇章结构信息，更无结构对齐；而篇章结构语料库的理论、实践一般面向单语。《汉英篇章结构平行语料库构建与应用研究》研究汉英篇章结构平行语料库的构建与应用。围绕语料库构建，从理论上提出面向汉英双语的篇章结构标注体系和对齐标注策略，有效刻画汉英篇章结构差
有声思维翻译教学应用研究
《有声思维翻译教学应用研究》,作者:郑元会 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030600448。本书将有声思维（TAPs）翻译过程研究的成果应用于翻译教学，旨在为“如何教”提供理论支持。本书论述了TAPs翻译法与译者认知的呈现与被呈现关系，凸显其翻译教学的理论价值，从教师的三栖型角色、学生需求分析和教学主体的可及性建构三方面讨论该教学模式的方法论价值，以实证研究论述其在教学
