实践

工程招标量化评审理论与实践

《工程招标量化评审理论与实践》,作者:隆刚等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030508324。随着城镇化建设的快速推进,工程招标已经成为政府公共资源管理的重要任务口如何采取科学有效的评审方法,做到公平公正、优胜劣汰,引导投标企业开展正当的市场竞争,是捆标工作的一道难题。本书全面分析了工程招标的现状,剖析了招标投标中存在的问题,总结了国内外工程招标的做法和经验,以湖北省公安县为例分析了

生态文明建设规划理论方法与实践

《生态文明建设规划理论方法与实践》,作者:张慧等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030706751。本书分为上、下两篇。上篇为生态文明建设规划理论和方法,主要阐述了生态文明建设的背景和意义,总结了国内外生态文明城市建设历程与相关经验,梳理了生态文明建设规划的理论基础和技术方法。下篇以辽宁省朝阳市喀喇沁左翼蒙古族自治县(喀左县)生态文明建设示范县创建为案例,根据其生态文明建设基础

道路工程经济分析理论与实践

《道路工程经济分析理论与实践》,作者:胡江碧编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030313324。本书吸收了国外工程经济学中的原理和方法,结合我国的道路工程建设与管理实践,介绍了道路工程经济的基本理论与实用方法,是道路工程建设与管理相关经济分析研究在理论与方法层面的汇总和集成。

现代沥青路面结构分析理论与实践

《现代沥青路面结构分析理论与实践》,作者:黄晓明,汪双杰著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030372598。全书分七章,第一章概述,第二章不同路面结构组合对地基的适应性分析,第三章高速公路沥青路面车辙分析,第四章沥青混凝土抗车辙性能评价新方法,第五章沥青路面结构疲劳分析的离散元方法,第六章沥青路面结构的疲劳损伤模型,第七章沥青路面的工程实践。

教学论研究理论视野与实践追求

《教学论研究理论视野与实践追求》,作者:彭小明 出版社:科学出版社 ISBN:9787030504876。彭小明教授作为我国新一代课程与教学研究的学者,从事课程与教学研究30 余年,是全国课程与教学界有一定影响的人物。该书是彭小明教授的最新力作。该书分教学理念论、教学模式论、教学方法论、教学板书论、活动教学论、实践教学论和教师发展论等部分,作者以新课程理念为引导,以教学理论为核心,以

高挡土板桩墙整体分析模型与施工实践

《高挡土板桩墙整体分析模型与施工实践》,作者:顾明如等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030537348。本书共分7章,结合已建的板桩墙挡土高度为11.7m的泰州引江河第二期工程,经过多年的研究,提出了高挡土板桩墙整体分析模型及设计施工监测一整套先进方案,运用二维整体模型、三维整体模型对典型闸室段进行了精细化模拟,模拟结果与现场监测结果相互验证,弥补了软土地区复杂水网环境下高挡土板桩

土地增值收益分配悖论: 理论、实践与改革

《土地增值收益分配悖论: 理论、实践与改革》,作者:朱道林 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030545763。  本书针对土地增值及其收益分配的理论问题与实践矛盾,通过对土地增值产生与分配的基本理论关系进行梳理,建立了土地增值收益分析的理论框架。进而通过对土地增值收益分配实践进行定量化测算与分析,归纳了土地增值收益分配的实践特征,梳理与分析了土地增值分配矛盾及产生的根源。提出改革的重点

大学计算机实践教程——医学应用基础

《大学计算机实践教程——医学应用基础》,作者:奠石镁,李俊,张立鉴 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030528476。本书是《大学计算机教程——医学应用基础》的配套实践教程,是云南省教育厅计算机教学指导及考试委员会“高等学校非计算机专业学生计算机应用知识和应用能力等级考试”一级C类(医学类)考试的指定用书。  本书分为两部分,第一部分根据教学大纲及主教材内容,结合计算机医学应用,设计

Visual FoxPro程序设计实践教程 | 修订版

《Visual FoxPro程序设计实践教程 | 修订版》,作者:李树平,张伟,王鹏主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030298034。本书共分为11章,具体包括:Visual FoxPro数据库基础,函数、命令与表达式,表的创建与操作,数据库设计,结构化查询语言SQL等内容。

本科教学工作规程:江西师范大学教学改革探索与实践

《本科教学工作规程:江西师范大学教学改革探索与实践》,作者:张朝光等 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030324559。  高等教育教学管理特征已从传统的民主化、科学化、规范化,增添了现代的个性化、信息化、精细化,未来的高校管理必将演进到生活化、智能化、便利化时代。江西师范大学从国立中正大学走来,高举人文主义办学旗帜,薪火相传,不懈追求,在2017年教育部审核评估时,被专家组一致推崇