高等工程教育创新理论与实践
《高等工程教育创新理论与实践》,作者:崔玉祥，艾红 出版社:科学出版社 ISBN:9787030436160。本书分别对高等工程教育理念创新、高等工程教育管理体制与运行机制创新、高等工程教育人才培养模式创新、高等工程教育人才培养体系创新、高等工程教育教学体系创新、高等工程教育产学研合作人才培养机制构建、创新型工程科技人才培养体系构建、高等工程教育教师培养体系构建、高等工程教育人才培养质量
实践
Visual FoxPro程序设计实践教程 | 修订版
《Visual FoxPro程序设计实践教程 | 修订版》,作者:李树平，张伟，王鹏主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030298034。本书共分为11章，具体包括：Visual FoxPro数据库基础，函数、命令与表达式，表的创建与操作，数据库设计，结构化查询语言SQL等内容。
驱动科技创新：中国科学院京区党建工作的实践与探索
《驱动科技创新：中国科学院京区党建工作的实践与探索》,作者:中共中国科学院京区委员会 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030514981。本书汇集了中国科学院京区基层单位党委在推进党建创新方面的经验做法，反映了中国科学院京区单位以改革创新精神推进党的建设、加快实现“四个率先”的主要进展，探索了新形势下落实全面从严治党要求，提高党建工作规范化、科学化水平的思路和举措。
地矿类专业创新人才培养模式及实践
《地矿类专业创新人才培养模式及实践》,作者:杨玉中,景国勋,吴立云 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030546265。本书针对当前对创新型人才的巨大需求和人才培养的严重不足的现状，通过引入大工程观、CDIO、产学研合作教育等理念与理论，运用问卷调查、理论分析、实证研究等方法，开展了地矿类工程技术创新人才培养模式的研究，以期构建地矿类专业工程技术创新人才培养的新模式，提高人才培养的质量。
全息干涉度量学 : 理论与实践
《全息干涉度量学 : 理论与实践》,作者:王仕?等编著 出版社:科学出版社 ISBN:7030007581。本书系统介绍全息干涉度量学的理论、方法、实践和应用，重点反映该领域近十年来的新成果．全书共分十章，内容有：全息干涉计量的特点和基本方法；数学基础；用单张及多张全息干涉图测位移场；刚体运动的全息测定；全息应变分析的条纹矢量理论；动态全息干涉的特殊问题；全息振动测量；粒子场测量；用全
智慧城市脉动分析理论与实践
《智慧城市脉动分析理论与实践》,作者:彭玲,池天河,姚晓婧 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030528421。 “脉动城市”是智慧城市在城市精准服务、市民安居生活体验,以及新型经济产业发展上的延伸，也是城市在“绿色发展”基础上和谐成长和可持续发展的重要目标。本书基于作者团队多年的智慧城市实践经验，将城市类比为人，系统阐述如何通过为城市把脉服务于精致生活。全书分为6章，涵盖智慧城市发展
矿山（地质）环境保护和恢复治理理论与实践
《矿山（地质）环境保护和恢复治理理论与实践》,作者:曹运江等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030530981。 本书是研究矿山(地质)环境保护和恢复治理理论与实践的一部专著，全书围绕矿山(地质)环境保护和治理展开论述，共分三篇八章。我国长期传统粗放型的矿山生产经营方式，导致煤矿开采过程中，伴随着(地质)环境条件的动态变化，造成矿区土地资源浪费、水资源破坏和大气污染不断恶化等，不可避
中药临床试验设计实践
《中药临床试验设计实践》,作者:胡思源,马融 出版社:科学出版社 ISBN:9787030510846。本书是系统论述中药临床试验设计的学术专著，全书共十五章、六十一节，以病种为纲，以项目为例，概要介绍疾病的中、西医诊断治疗新进展，系统描述设计实例，重点对病种涉及的中药研究策略和评价技术要点加以评述，通篇突出系统性、实用性和先进性。
高校专业人才培养模式改革与实践——以西南科技大学地质工程为例
《高校专业人才培养模式改革与实践——以西南科技大学地质工程为例》,作者:丁明涛等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030542908。地质工程专业是一门实践性很强的综合性学科，主要研究人类工程活动与地质环境之间的相互制约关系。本书通过对地质工程专业办学理念的深入解读，综合分析地质工程专业教育所面临的挑战，以西南科技大学地质工程专业为研究对象，基于校企合作模式，以构思（Conceive）
大学生心理健康教育实践手册
《大学生心理健康教育实践手册》,作者:郭朝辉,邓猛,程虹娟 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030545299。本书是与《大学生心理健康教育》配套的实训实操手册。根据教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，以训练和提升大学生心理能力为主线，包含心理测评、自我训练、心理活动等，既有自我评估和训练，又有团体辅导和活动，使理论教学与实践体验紧密结合。本书保持了与《大学生心理健
