提升中学数学教学质量的评价——基于SOLO分类法的研究
《提升中学数学教学质量的评价——基于SOLO分类法的研究》,作者:吴有昌等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030541086。本书为广东省教育科研“十二五”规划课题“SOLO分类学在构建中小学生学业质量监测体系的应用”的主要研究成果，从理论上研究了SOLO分类法(学)的先进性、创新性、应用性，获得了一些重要研究结论，并介绍了应用SOLO分类法开展数学教学与评价的一些实践案例，从实证的角
基于
基于意义协商的教师合作：构建学校专业学习社群
《基于意义协商的教师合作：构建学校专业学习社群》,作者:乔雪峰 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030550378。本书基于国际学术界对专业学习社群这一议题的学术讨论，主要探讨国内教师如何理解其工作变化，以及教师如何通过发展专业学习社群开展专业合作。本书对研究个案进行深入的田野工作，致力于发展专业学习社群的学术讨论，推进专业学习社群的本土化探索。同时，本书对国内有关校本教师发展及教师专业
基于信任的网络社区口碑信息传播模式及其演化研究
《基于信任的网络社区口碑信息传播模式及其演化研究》,作者:邓卫华 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030564023。网络社区口碑信息传播不仅影响着人们的生活和消费方式，对企业的营销价值和政府的管理启示也日益显现。在这种背景下，本书综合运用信息科学、协同理论、组织学习理论、社会网络分析、统计学等多学科理论与方法，从信任视角入手，对网络社区口碑信息传播模式进行系统而深入的研究。首先，借鉴网
固体矿产勘查三维优化方法——基于R-TIN/GR-TIN勘查网和TTP—√3曲面细分
《固体矿产勘查三维优化方法——基于R-TIN/GR-TIN勘查网和TTP—√3曲面细分》,作者:黄桂芝 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030562296。 本书提出了一种基于R-TIN/GR-TIN勘查网和TTP-3曲面细分的固体矿产勘查三维优化方法，其主要内容包括:①旋转顶点处各有一个钻孔、内部有三个钻孔的正方形，并拼接为正方形配套单元，再通过平移复制形成交错分散性更好的旋转式三角
基于WLAN的位置指纹室内定位技术
《基于WLAN的位置指纹室内定位技术》,作者:陈丽娜 出版社:科学出版社 ISBN:9787030436726。本书以基于位置的服务(LBS)为背景，围绕如何降低RSS信号的随机性这一关键问题，对基于WLAN指纹定位的定位区域聚类、AP选择以及RSS信号定位特征提取等主要内容进行了重点阐述。
基于进化优化的多目标批量流水线调度
《基于进化优化的多目标批量流水线调度》,作者:韩玉艳等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030566034。多目标批量流水线调度问题普遍存在于制造业、信息服务业等，但是，已有的解决该问题的方法非常少，采用进化优化方法求解多目标批量优化问题成为近年来进化优化界的热点研究方向之一。本书阐述用于求解多目标、多约束以及参数具有不确定性的批量流水线调度理论与进化优化方法，主要包括构建多目标批量、
新时期青少年价值观教育：基于流行文化的思考
《新时期青少年价值观教育：基于流行文化的思考》,作者:刘济良等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030564054。本书主要从时尚文化、卡通文化、广告文化、奥林匹克文化、快餐文化、流行歌曲等不同视角对青少年价值观教育进行深入系统研究，全面、客观地分析这些文化对青少年价值观和社会主义核心价值观的影响，并构建实施青少年价值观教育的实践策略。 本书拓展了青少年价值观教育的研究领域，丰富了青
锥优化的基于核函数的内点算法
《锥优化的基于核函数的内点算法》,作者:白延琴著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030280268。本书对一种新的内点算法——基于核函数的原始对偶内点算法以及算法的复杂性进行了系统的介绍。首先对锥优化，包括线性规划、二阶锥优化、半正定优化的对偶理论，最优性条件、中心路径进行详细的介绍；其次介绍解线性规划、二阶锥优化和半正定优化的基于核函数的内点算法以及复杂性分析。同时本书也介绍
基于要素禀赋与政府规制的区域环保产业竞争力研究
《基于要素禀赋与政府规制的区域环保产业竞争力研究》,作者:尚杰，朱丽娟等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030404558。本书考察了东部、中部、西部三区域环保产业发展现状及存在的问题。在对要素禀赋、政府规制与区域环保产业竞争力相互作用机理进行探讨的基础上，测度和分析了各区域环保产业要素禀赋及政府规制现状，并分别检验两者对环保产业竞争力的影响程度；进一步综合两方面的各项指标对区域环保产业
科学与传承：基于学科史的化学教学
《科学与传承：基于学科史的化学教学》,作者:孟献华 出版社:科学出版社 ISBN:9787030467720。本书首先以化学学科的发展历史融入学科教育为主题，以科学哲学、科学史、科学社会学和科学学习心理学为基础，讨论了基于学科史进行化学教育的目标与策略。然后通过分析化学学科发展中的典型事件，解读当代科学知识观、科学认识论和科学价值观，汲取各种科学哲学流派的合理论点，形成了完整一致的学科教
