黄土高原生物结皮的生态功能及培育恢复
《黄土高原生物结皮的生态功能及培育恢复》,作者:卜崇峰 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030702166。本书介绍了黄土高原生物结皮的发育演替过程，厘清了其在不同空间尺度下的分布特征及影响因子，阐明了土壤养分、土壤水文、土壤水蚀效应，并初步探讨了适度干扰的必要性和可行性。同时，构建了生物结皮的人工培育恢复技术体系，并在不同立地条件下开展了小规模应用示范。作为一种新兴的生态修复途径，生
培育
流程制造业培育与发展研究报告
《流程制造业培育与发展研究报告》,作者:殷瑞钰等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030437082。本书分七章，内容包括：流程制造业的现状和问题，国内外流程制造业战略性新兴产业发展的历程和经验，各行业重大科技发展需求及流程制造业共性科技需求，对各行业产业升级直接影响的流程制造业的“颠覆性”的共性－关键技术、工艺和设备，各行业及流程制造业发展战略性新兴产业的目标，实施战略性新兴产
技术创新意识 : 作用机理、地区差异与培育政策
《技术创新意识 : 作用机理、地区差异与培育政策》,作者:高锡荣，梁立芳，杨康著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030339096。本书定义了技术创新意识的概念，分别针对企业家、高校教师和大学生等主要创新群体，研究了技术创新意识对技术创新行为和技术创新绩效的作用机理；探讨了技术创新意识的地区差异，分析了技术创新意识地区差异的产生根源，以及这种差异对地区经济发展不平衡的潜在影响；查找了我国主
科技创业人才成长特征与培育实践
《科技创业人才成长特征与培育实践》,作者:牛萍 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030690296。科技创业是我国经济高质量发展的重要驱动力，其成败的关键在于科技创业人才，推动科技创业和培育科技创业人才是深化国家科技体制改革的重要内容。本书通过对国内外科技创业人才相关文献理论进行梳理，对科技创业人才进行实证研究，分析了中国科技创业人才及其企业的成长特征，影响科技人才创业的主客观因素、现实
自主培育发展新兴产业的路径与政策
《自主培育发展新兴产业的路径与政策》,作者:仲伟俊，胡钰， 梅姝娥 出版社:科学出版社 ISBN:9787030390233。本书首先分别从产业和区域的视角，研究新兴产业形成和发展的典型模式，以及全球化背景下国家或地区培育和发展新兴产业的主要路径，比较分析不同路径的特点以及在促进国家或地区经济发展作用上的差别；然后重点研判对国家或地区而言，自主培育发展新兴产业对科技创新资源、服务与环境，以及制度、
云南利用CAFTA培育沿边开放新优势研究
《云南利用CAFTA培育沿边开放新优势研究》,作者:崔庆波 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030551139。本书将云南培育沿边开放新优势战略放在我国开放经济及内陆沿边地区经济发展的特殊性背景下进行研究，从政治、地理、经济和文化等方面的特殊性分析了沿边地区在发展和扩大国际经贸关系中的天然优势和制约因素。从地理区位、产业结构和微观经济基础等方面分析了沿边地区经济发展因外部经济冲击和政策制
新材料产业培育与发展研究报告
《新材料产业培育与发展研究报告》,作者:屠海令等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030436566。本书在剖析新材料产业发展的国内外发展特点以及关键新材料领域发展现状的基础上，论述了新材料产业面临的主要问题，提出了中国新材料产业未来一段时期的发展方向、发展日标、发展重点和政策建议。
能源领域培育与发展研究报告
《能源领域培育与发展研究报告》,作者:黄其励，彭苏萍主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030438805。通过培育与发展能源领域的战略性新兴产业，并以此来推动能源生产和消费方式的变革，构建一个安全、稳定、经济、清洁的现代能源产业体系，对我国社会持续稳定发展具有重要战略意义。以此为背景，本书主要对煤炭洁净转化、非常规油气、核电、智能电网、风电和太阳能六个能源领域新兴产业方向和其中的突破
节能与新能源汽车产业培育与发展研究报告
《节能与新能源汽车产业培育与发展研究报告》,作者:钟志华[等]著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030437075。本书采用实地调研、案例分析、对标分析、成熟度评价等科学的产业研究工具，全面地分析国内外节能与新能源汽车产业发展现状，并立足当前、着眼长远，预测产业发展趋势，为优化产业政策、技术攻关、市场培育等提供理论支撑和建议，并提出多种技术路线下的产业培育方向和发展模式。
专家型教师成长规律与培育机制
《专家型教师成长规律与培育机制》,作者:徐红著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030614858。《专家型教师成长规律与培育机制》是一本系统阐述教师专业成长规律与培育机制的著作。《专家型教师成长规律与培育机制》紧紧围绕“专家型教师成长规律与培育机制”这一主线，在界定“教师成长规律”及“教师培育机制”等概念的基础上，首先探讨了专家型教师成长与培育研究的理论基础；其次，立足深度访
