哲学

《1844年经济学哲学手稿》精学导读

《《1844年经济学哲学手稿》精学导读》,作者:林锋 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030730275。《1844 年经济学哲学手稿》是马克思早期的一部重要著作,本书对这部经典著作进行了全面导读。全书介绍了《1844 年经济学哲学手稿》的写作背景、文本概况,阐述了该著作的自然观、实践观、人学理论、异化劳动理论、历史观、资本主义观、未来社会观,并对这部著作的理论价值、学术价值及对当代的启

哲学视域中的信息技术

《哲学视域中的信息技术》,作者:肖峰 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030517692。本书从哲学视域分析了信息技术的含义、特征、本质及其对社会和人的影响,揭示了信息技术进入哲学视域从而兴起信息技术哲学的必然性,在此基础上分别从本体论、认识论、社会哲学和人学4个主要维度对信息技术进行哲学研究,使信息技术与哲学的基本学术视角形成有机关联。本书还就信息技术在当代5个前沿

生成性教学论:作为教学哲学的生成性教学及其建构

《生成性教学论:作为教学哲学的生成性教学及其建构》,作者:程良宏 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030586483。生成性教学因与新课程改革中“自主、合作、探究”的教学精神相互契合而被视为体现新课程改革精神的方法之一,引起了众多关注。但在实践中出现了生成性教学的技术主义倾向,产生了对这一理论的理解偏误。  本书试图将生成性教学作为一种教学哲学加以构建和阐释。这是对人们大多把生成性教学作

20世纪中国知名科学家学术成就概览. 哲学卷. 第三分册

《20世纪中国知名科学家学术成就概览. 哲学卷. 第三分册》,作者:钱伟长总主编;汝信主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030417688。国家“十一五”重大出版工程《20世纪中国知名科学家学术成就概览》以纪传文体记述中国20世纪在各学术专业领域取得突出成就的数千位华人科学技术和人文社会科学专家学者,展示他们的求学经历、学术成就、治学方略和价值观念,彰显他们为促进中国和世界科技发展、经济

逻辑的哲学探讨

《逻辑的哲学探讨》,作者:程仲棠著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030342799。本书是作者历年发表的以广义的逻辑哲学研究为主题的论文结集,分为三编:逻辑哲学的基本问题,主要论述了逻辑真理与事实真理的关系、传统名词逻辑的语义解释、塔尔斯基的真理概念、“蕴涵怪论”等问题;逻辑与文化,主要阐述了逻辑与中国现代文化的接轨、后现代主义哲学思潮对逻辑的冲击、逻辑的文化定

经济学问题的哲学探析

《经济学问题的哲学探析》,作者:于光远著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030370372。本书汇集了作者20世纪50年代以来的经济学研究成果及与之相关的哲学研究成果。全书分为两部分:经济学若干基本概念的哲学探析;1950-1966年部分哲学论文、演讲和笔记。

农业哲学基础

《农业哲学基础》,作者:中国自然辨证法研究会《农业哲学基础》写作组编著 出版社:科学出版社 ISBN:7030015088。本书着重从哲学的角度研究农业的本质、结构和发展规律,分析农业科学的特点、体系和方法,探讨农业管理、农业教育、农业科学前沿和农业发展方向中的哲学问题,在此基础上探索中国农业的特色和发展道路。本书适合农业管理人员、农业科技人员、农业哲学及软科学工作者以及农业大专院校的师生阅读。

20世纪中国知名科学家学术成就概览. 哲学卷. 第一分册

《20世纪中国知名科学家学术成就概览. 哲学卷. 第一分册》,作者:钱伟长总主编;汝信主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030428776。本书记述了百余位哲学家,分别见于三个分册。其中,第一分册收录了53位哲学家,着力勾画出这些知名专家学者的研究路径和学术生涯。

想象创造人自身:加斯东·巴什拉的想象哲学

《想象创造人自身:加斯东·巴什拉的想象哲学》,作者:张璟慧 出版社:科学出版社 ISBN:9787030485120。加斯东·巴什拉是20世纪法国著名思想家,毕生学术先后围绕科学哲学和文艺诗学两个方向进行。目前,国外学者对他的定位是,科学哲学之新认识论的奠基者与文艺诗学之想象哲学的开创者。然而,于中国理论界,巴什拉近年才渐被熟知。整个法国甚至欧陆哲学在中国的接受受限,可能是导致国内接触、研究巴什

物理学中的方法、性质和哲学

《物理学中的方法、性质和哲学》,作者:( )罗杰斯 (Rogers,E.M.)著;徐昆明等译. V. 原子和原子核 出版社:科学出版社 ISBN:130313327。本书是一本供非物理学专业的大学师生和具有高中以上文化水平的广大干部阅读的参考读物.本书对物理学中的许多重大课题经过精心挑选,使它形成一个协调的知识结构.虽然数学是物理学的基本工具,但本书仅涉及高中代数和平面几何中较为简单的内容;采用生