变迁

青藏高原形成演化、环境变迁与生态系统研究 : 学术论文年刊(1994)

《青藏高原形成演化、环境变迁与生态系统研究 : 学术论文年刊(1994)》,作者:青藏项目专家委员会编 出版社:科学出版社 ISBN:7030045807。本书是“八五”国家攀登计划“青藏高原形成演化、环境变迁与生态系统研究”项目1994年学术年会论文选集,所刊41篇论文反映了1993年该项目研究的主要成果。内容包括:冰芯分析,天然剖面研究,湖泊岩芯分析,环境变迁综合研究,岩石圈结构、演化和地球动

抗战大后方金融网的构建与变迁研究

《抗战大后方金融网的构建与变迁研究》,作者:刘志英,张朝晖 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030683359。抗战大后方金融网是全面抗战爆发之后,随着国民政府将首都从南京西迁重庆后,以国家银行为主体,并由众多不同类型而又相辅相成的金融机构,逐渐形成了以重庆为金融中心、省会城市为节点,并辐射西南西北广大地区的金融网布局。本书在分析和吸取前人研究成果基础上,尽量详细、全面地占有史料,探讨战

中国大陆海岸线变迁分析与评价

《中国大陆海岸线变迁分析与评价》,作者:张云等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030627162。《中国大陆海岸线变迁分析与评价》是一部关于我国大陆海岸线时空变迁分析与评价研究的专着,侧重于海岸线动态变迁过程的基础性研究,以反映其变迁规律及影响机理。《中国大陆海岸线变迁分析与评价》分为理论、技术和实践三篇:理论篇为第1~4章,从海岸带保护与开发利用的背景出发,分析我国海岸带开

财税制度改革与财税政策变迁研究

《财税制度改革与财税政策变迁研究》,作者:孙健夫 出版社:科学出版社 ISBN:9787030496751。财政税收在我国改革发展进程中始终扮演着十分重要的角色。本书基于作者的前期研究成果,对我国改革开放以来财税制度改革与财税政策的发展演变过程进行了回顾与梳理。共包含八章内容,涉及财税制度改革的若干理论、公共经济与公共财政的关系、改革与完善我国财政体制机制、改革与完善我国税收制度、宏观

传统手工技艺的行动者网络——闽南永春漆篮变迁考察

《传统手工技艺的行动者网络——闽南永春漆篮变迁考察》,作者:郭荣茂 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030535009。随着城市化进程的加快,越来越多的农村人口流向城市,逐渐放弃了传统的农业及副业。包括传统手工技艺在内的许多非物质文化遗产面临着后继乏人的危险,迫切需要人们采取行动予以保护。  本书以行动者网络理论为分析工具,研究具有 500 多年历史的闽南永春漆篮传统手工技艺的变迁过程。

汾河流域人水关系的变迁

《汾河流域人水关系的变迁》,作者:孟万忠 出版社:科学出版社 ISBN:9787030450418。本书通过汾河流域水利事业发展的历程,从流域人与水相互作用的系统性和整体性角度出发,剖析了现象背后深层次的本质和原因,为重新认识人与流域的关系提供了新的视角和思路。

我国义务教育发展失衡的制度述源及变迁研究

《我国义务教育发展失衡的制度述源及变迁研究》,作者:夏茂林 出版社:科学出版社 ISBN:9787030465757。本书运用新制度经济学的理论和分析方法,分别从委托-代理制度、产权制度、非正式制度和制度变迁等角度,对我国义务教育发展失衡的根源即教育资源配置制度问题进行了全面的审视,不仅对相关教育经济学理论进行了新的探索和进一步发展,而且也针对实际问题提出了相应的变迁义务教育资源配置制度的独到见

民办高等教育政策变迁研究

《民办高等教育政策变迁研究》,作者:罗腊梅 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030592620。本书系统回顾和梳理了改革开放至今民办高等教青政策变迁的历史脉络,审视了各个历史阶段的政策特征与影响,解析了政策变迁的动园,总结了取得的成绩与存在的问题,提出了改革思路,预测了民办高等教育政策的发展方向。

流域环境变迁与生态安全预警理论与实践 : 以珠江上游流域为例

《流域环境变迁与生态安全预警理论与实践 : 以珠江上游流域为例》,作者:文传浩等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030230027。本书将生态环境脆弱、少数民族人口多、经济社会发展滞后、贫困程度较深的珠江上游及源头为理论和实证研究对象,对该区域的生态重建及其社会工程途径进行系统研究,对探索改善生态脆弱区的生态环境问题等具有重要的理论意义。

民国时期四川地区学校 分置变迁研究

《民国时期四川地区学校 分置变迁研究》,作者:袁从秀 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030593504。本书运用计量分析、比较研究等方法和历史学、地理学、教育学、区域研究等理论,通过对民国时期的教育年鉴、档案、报刊等文献资料的爬梳,尽可能复原民国时期四川地区初等教育、中等教育、高等教育的各类学校和部分社会教育机构的分布,并依据民国时期四川教育的发展规律与特点,分1912—1937年