中国引进俄苏农业技术结构变迁及本土化研究（1840-1966）
《中国引进俄苏农业技术结构变迁及本土化研究（1840-1966）》,作者:宋超 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030638120。本书根据史志、档案和农业史料写就。重点探讨中国自清末至新中国成立初期引进俄国（苏联）农业技术的历史背景、途径、方式、结构变迁以及成效和影响；总结清末、民国和新中国成立初期三个历史时期中国引进俄苏农业技术连续性、积累性、涌现性和本土化的特点；阐释引进技术的系统
变迁
逋赋治理与明代江南财赋管理体制的变迁
《逋赋治理与明代江南财赋管理体制的变迁》,作者:胡克诚著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030632005。中国历代王朝的财政收入主要依赖于田赋（土地税）,但在田赋的实际征解过程中,常伴随着不能及时足量缴纳的客观情况,以及拖欠、逃避田赋的主观行为,大致相当于现代财政学中“滞税”与“逃税”的综合体,此即常见于古代典籍中的一个专有名词—“逋赋”。大量史实证明,逋赋与国家财政政策的制定和调整
高等学校公共性变迁的路径分析 : 国家能力建设的视角 : the perspective of state capacity building
《高等学校公共性变迁的路径分析 : 国家能力建设的视角 : the perspective of state capacity building》,作者:薄建国著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030426635。本书从国家能力理论的视角研究高等学校公共性问题。在考察公共性变迁的历史进程的基础上，本书分析了高等学校公共性问题产生的社会背景和公共性发展的三条路径，并根据市场经济体制中公共性实
流域环境变迁与生态安全预警理论与实践 : 以珠江上游流域为例
《流域环境变迁与生态安全预警理论与实践 : 以珠江上游流域为例》,作者:文传浩等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030230027。本书将生态环境脆弱、少数民族人口多、经济社会发展滞后、贫困程度较深的珠江上游及源头为理论和实证研究对象，对该区域的生态重建及其社会工程途径进行系统研究，对探索改善生态脆弱区的生态环境问题等具有重要的理论意义。
传统手工技艺的行动者网络——闽南永春漆篮变迁考察
《传统手工技艺的行动者网络——闽南永春漆篮变迁考察》,作者:郭荣茂 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030535009。随着城市化进程的加快，越来越多的农村人口流向城市，逐渐放弃了传统的农业及副业。包括传统手工技艺在内的许多非物质文化遗产面临着后继乏人的危险，迫切需要人们采取行动予以保护。 本书以行动者网络理论为分析工具，研究具有 500 多年历史的闽南永春漆篮传统手工技艺的变迁过程。
美国高等教育结构变迁：市场机制、公共选择与学术逻辑
《美国高等教育结构变迁：市场机制、公共选择与学术逻辑》,作者:韩梦洁 出版社:科学出版社 ISBN:9787030491053。本书致力于剖析高等教育结构变迁的内在机制，旨在加深对美国高等教育系统的理解。本书以社会结构理论为基础构建高等教育结构分析框架，从定性和定量的视角考察分析了美国高等教育结构变迁历程及其制度化的阶段性特征，综合运用市场经济理论、公共选择理论和高等教育哲学等多学科知识，剖析美国
抗战大后方金融网的构建与变迁研究
《抗战大后方金融网的构建与变迁研究》,作者:刘志英,张朝晖 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030683359。抗战大后方金融网是全面抗战爆发之后，随着国民政府将首都从南京西迁重庆后，以国家银行为主体，并由众多不同类型而又相辅相成的金融机构，逐渐形成了以重庆为金融中心、省会城市为节点，并辐射西南西北广大地区的金融网布局。本书在分析和吸取前人研究成果基础上，尽量详细、全面地占有史料，探讨战
民办高等教育政策变迁研究
《民办高等教育政策变迁研究》,作者:罗腊梅 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030592620。本书系统回顾和梳理了改革开放至今民办高等教青政策变迁的历史脉络，审视了各个历史阶段的政策特征与影响，解析了政策变迁的动园，总结了取得的成绩与存在的问题，提出了改革思路，预测了民办高等教育政策的发展方向。
京杭大运河沿线生态环境变迁
《京杭大运河沿线生态环境变迁》,作者:张金池[等]著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030333124。本书介绍了运河沿线1794km的古生态环境和生态演变规律，包括水系、气候、土壤、生物多样性、湿地、水土保持、森林植被等3000多年的生态环境变迁过程，分析了京杭大运河沿线的生态环境现状等内容。
民国时期四川地区学校 分置变迁研究
《民国时期四川地区学校 分置变迁研究》,作者:袁从秀 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030593504。本书运用计量分析、比较研究等方法和历史学、地理学、教育学、区域研究等理论，通过对民国时期的教育年鉴、档案、报刊等文献资料的爬梳，尽可能复原民国时期四川地区初等教育、中等教育、高等教育的各类学校和部分社会教育机构的分布，并依据民国时期四川教育的发展规律与特点，分1912—1937年
