区域土地利用变化的低碳效应与低碳经济发展研究
《区域土地利用变化的低碳效应与低碳经济发展研究》,作者:张艳芳等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030410535。本书可分为两部分，包括区域土地利用变化的低碳效应和区域产业结构调整与低碳经济发展水平测度。通过对陕西省和西安市土地利用变化的碳排放效应、区域农业用地碳源/碳汇效应、土地利用与区域碳源/碳汇平衡、产业结构调整的碳排放效应的研究，评价区域低碳经济发展的水平，探讨区域低碳经济发展
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南沙群岛及其邻近礁区造礁珊瑚与环境变化的关系
《南沙群岛及其邻近礁区造礁珊瑚与环境变化的关系》,作者:聂宝符等著 出版社:科学出版社 ISBN:7030060768。本书是我国第一部详细研究珊瑚礁与环境变化的专著。作者系统论述了南沙群岛及其邻近礁区的地质地貌、气象水文概况、造礁珊瑚的种类、生态、分布及其记录环境变化的基本原理。详细讨论了造礁珊瑚的地层意义和指相作用；由珊瑚生长带宽揭示海面温度的变化；礁顶面反映的海平面变化。同时还叙述了珊瑚生长
生态脆弱区宏观土地利用功能变化的微观驱动机制研究
《生态脆弱区宏观土地利用功能变化的微观驱动机制研究》,作者:梁小英,陈海,刘康著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030600318。《生态脆弱区宏观土地利用功能变化的微观驱动机制研究》是在作者主持国家自然科学基金项目成果的基础上，综合最新的研究成果撰写而成。《生态脆弱区宏观土地利用功能变化的微观驱动机制研究》以典型生态脆弱区——陕西省米脂县为例，首先，通过构建土地利用功能指标体系，分析研究
谷地云冷杉林对全球气候变化的响应
《谷地云冷杉林对全球气候变化的响应》,作者:王庆贵著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030231000。本书详细分析了黑龙江省尤其是大、小兴安岭地区近50年来的气候变化，同时通过人工模拟气候变化，系统地研究了谷地云冷杉林对全球气候变化的响应。
吉林省西部湿地变化的气候水文效应研究
《吉林省西部湿地变化的气候水文效应研究》,作者:刘雁著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030607256。《吉林省西部湿地变化的气候水文效应研究》以吉林省西部为研究区域，以湿地格局变化为研究对象，探讨湿地变化产生的区域气候、水文效应及湿地格局优化。《吉林省西部湿地变化的气候水文效应研究》共分为四部分：第一部分（第1~2章）介绍《吉林省西部湿地变化的气候水文效应研究》内容的研究背景、意
人类活动与气候变化的流域生态水文响应
《人类活动与气候变化的流域生态水文响应》,作者:余新晓，郑江坤，王友生等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030378736。本书以华北土石山区典型流域潮白河流域以及嵌套流域半城子和红门川流域为研究对象，利用多年的水文气象观测资料采用景观生态学测度方法，分析了不同尺度流域土地利用/森林覆被变化过程和水文气候变化趋势，并用分布式水文模型SWAT和WetSpa Extension模型进行了不同
基于引黄灌区土地变化的可持续性评价研究
《基于引黄灌区土地变化的可持续性评价研究》,作者:张鹏岩;秦明周 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030585448。本书主要研究引黄自流灌区土地变化特征及其可持续性。以黑岗口、柳园口灌区为研究对象，分析了引黄灌区土地变化的时空分异独特过程和特点。并应用化学分析、GIS 技术和数理统计分析方法，分析了研究区内土壤重金属的含量、分布、类型、污染，以及积累特征，总结了引黄灌溉自流灌区内土地变
青藏高原高寒草地植物-土壤系统的生物多样性及其对全球变化的响应
《青藏高原高寒草地植物-土壤系统的生物多样性及其对全球变化的响应》,作者:董世魁等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030560537。本书以青藏高原高寒草地植物-土壤系统的生物多样性保护理论为主要内容，详细介绍了青藏高原高寒草地生物多样性的现状，阐明了高寒草地植物多样性、土壤动物多样性和微生物多样性的分布特征和相互关系，揭示了高寒草地生物多样性对气候变化和草地退化的响应机制。本书综合集
沙地樟子松天然林对火干扰及气候变化的响应
《沙地樟子松天然林对火干扰及气候变化的响应》,作者:时忠杰等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030561947。沙地樟子松天然林断续分布于我国呼伦贝尔森林-草原过渡带上，对于气候变化和火干扰十分敏感，在防风固沙、保持水土、保障区域生态安全等方面发挥着十分重要的生态服务功能。本书在分析呼伦贝尔沙地近50年气候变化特征的基础上，较为全面地分析了林火干扰条件下沙地樟子松天然林林分结构、空间格
理解正在变化的课堂 : 科学教学的发展路径
《理解正在变化的课堂 : 科学教学的发展路径》,作者:来文，汪建红主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030431639。本书通过搜寻、比较、整理科学学科不断变化的轨迹，探寻初中科学这门综合课程发展的内在规律。书中把研究的核心视角定位于对课堂影响最大的六个要素(标准、教材、教师、学生、环境、资源)上，展示出一种更理性、更全面的课堂教学价值观，旨在帮助读者了解当下科学课堂的发展变化。
