国家创新体系发展报告. 2010. 创新型城市建设
《国家创新体系发展报告. 2010. 创新型城市建设》,作者:国家创新体系建设战略研究组著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030302236。本书把握创新型城市出现的时代背景、战略意义、最新进展，分析创新型城市的内涵、特征及典型路径，提出创新型城市的建设模式、途径与评价方法。
发展
中国碳中和发展报告（2021）
《中国碳中和发展报告（2021）》,作者:孙传旺 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030707796。“双碳”目标的提出使我国经济社会面临系统性变革与新一轮发展。确保碳中和目标长期有序推进，既需要加强顶层设计和制度建设，也需要经济社会系统的多方驱动和共同支撑。本书从国家推进实现“双碳”目标的主要政策、中国碳中和发展力指数的年度表现、地方加快碳中和相关工作的成效与亮点等几个方面，系统整理
城市高质量发展与影响力研究
《城市高质量发展与影响力研究》,作者:贾品荣,冯婧 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030715647。本书论述高质量发展的六大特征，提出十大路径转向高质量发展，从经济、社会、文化、生态、治理和创新六个维度构建城市高质量发展影响力评价指标体系，重点反映两个方面：一是城市本身的高质量发展水平；二是中心城市对周边区域的带动作用。在关键要素辨识基础上，找出城市高质量发展与影响力的短板因素，依托
云南高原湖泊流域可持续发展条件与对策研究
《云南高原湖泊流域可持续发展条件与对策研究》,作者:赵光洲，贺彬等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030307507。云南高原湖泊具有高生态价值和高脆弱性并存的特点，流域人口相对集中，经济发展相对落后，且流域经济发展对资源有较强的依赖性。20世纪90年代以来，湖泊污染和生态退化问题日益突出，打破了高原湖泊生态经济系统的平衡。本书提出了以市场化为主构建可持续发展的平衡机制，从根本上调控导致
2020中国制造业创新发展报告
《2020中国制造业创新发展报告》,作者:穆荣平,郭京京 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030721235。《2020中国制造业创新发展报告》持续聚焦制造业创新发展，包括主题报告和技术报告两大部分。主题报告以“全方位推进开放创新，助力制造业高质量发展”为主题，在分析主要国家和地区积极推动制造业开放创新政策与举措的基础上，梳理了中国制造业开放创新的现状与问题，提出中国制造业开放创新的政
滇池流域可持续发展条件与治理对策
《滇池流域可持续发展条件与治理对策》,作者:赵光洲，贺彬，胡元林等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030369826。本书从滇池流域保护利用与可持续发展的研究视角出发，在充分调查、研究、分析、总结、提升的基础上，以流域生态保护与经济社会可持续发展为重点，在归纳滇池流域特点和充分揭示流域矛盾关系的基础上，提出基于平衡关系的流域可持续发展的理论构架。
可持续发展与中国环境法治. 循环经济立法问题专题研究
《可持续发展与中国环境法治. 循环经济立法问题专题研究》,作者:王树义主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030177940。本书内容包括：循环经济的概念、我国发展循环经济的背景、法制手段推动循环经济发展的作用和局限、循环经济立法与现行法律之间的关系等。
首都发展报告. 2015
《首都发展报告. 2015》,作者:北京大学首都发展研究院 出版社:科学出版社 ISBN:9787030442192。本书结合我国经济社会发展的新常态、京津冀协同发展战略的深入实施及北京市“四个中心”的功能定位等环境变化和北京市的发展实践，明确提出了新时期首都发展的新形势、新挑战和新对策，并重点针对首都经济发展、社会发展、人口、资源和环境发展、城市空间布局发展等领域的现状及问题做出客观分析，通过
厦漳泉大都市区同城化 : 重塑发展新格局 : reshaping regional development pattern
《厦漳泉大都市区同城化 : 重塑发展新格局 : reshaping regional development pattern》,作者:陈雯，陈顺龙等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030356673。本书以厦漳泉大都市区同城化发展为例，探讨区域一体化的特殊形式——同城化发展的内涵及意义，构建同城化发展规划编制的方法体系，以期丰富区域规划编制理论和方法，并为高效科学的同城化管理实践提供指导
县域义务教育均衡发展监测机制研究
《县域义务教育均衡发展监测机制研究》,作者:李桂荣等 出版社:科学出版社 ISBN:9787030500601。义务教育均衡发展是我国教育改革与发展的重要战略，监测是保证均衡发展的系统工程。为什么监测？根据什么监测？谁来监测？监测谁？用什么监测？如何监测？如何呈现和使用监测结果？如何保障监测制度化？有哪些典型的国际国内监测经验可资借鉴？这一系列的问题是义务教育均衡发展监测理论和实践正在面对的焦点和
