中国工业园区低碳发展研究报告
《中国工业园区低碳发展研究报告》,作者:郭日生，彭斯震主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030448682。本书介绍了我国工业园区发展历程，在美国可持续发展社区协会(ISC)发布的《低碳园区发展指南(1.0版)》的基础上，修订提出了一套评价园区低碳发展的指标体系；使用该指标体系对23个国家和省级园区进行了预评估；结合我国低碳园区的路径和模式，提出了一个理想的低碳园区应该具备的四大特征，
发展研究
中国电子信息工程科技发展研究.互联网关键设备核心技术专题
《中国电子信息工程科技发展研究.互联网关键设备核心技术专题》,作者:中国信息与电子工程科技发展战略研究中心 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030651037。本书阐述了互联网关键设备核心技术发展情况，简要介绍了互联网发展的过去、现在和未来。重点阐述了互联网关键设备协议、路由器、交换机、网络操作系统、网络处理器、软件定义网络、网络功能虚拟化、网络安全等核心技术，以及数据中心网络技术发展
城郊型美丽乡村发展研究
《城郊型美丽乡村发展研究》,作者:杨海娟,刘林等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030577139。《城郊型美丽乡村发展研究》以西安市郊区为研究区域，选取样本村，利用大量的第一手调研资料，从村域和农户两个视角，围绕乡村产业发展、农民增收、乡村建设等方面开展研究，在此基础上，对农民福祉进行评价，对城郊型乡村转型发展进行梳理并提出对策建议，为乡村全面振兴提供参考。
绿洲经济可持续发展研究
《绿洲经济可持续发展研究》,作者:傅小锋著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030200488。本书以我国新疆维吾尔自治区为研究区域，采用理论探索与实证分析相结合、典型剖析与总体研究相结合的方法，对绿洲经济可持续发展问题进行了研究。
信息化与经济社会发展研究辑刊（第2辑）——互联网+经济转型与文化传播创新研究
《信息化与经济社会发展研究辑刊（第2辑）——互联网+经济转型与文化传播创新研究》,作者:陈畴镛 出版社:科学出版社 ISBN:9787030469632。“互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。利用互联网优势，加快促进传
中国支线航空产业发展研究
《中国支线航空产业发展研究》,作者:《中国支线航空产业发展研究》编委会 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030647559。本书从航空产业自身角度解构支线航空在我国国家战略发展、交通运输体系和民航运输网络中的地位，描述目前全球和中国支线航空产业生态，探讨支线航空与干线航空的关系，分析支线航空的本质，从而界定支线航空产业的相关核心概念，剖析制约支线航空产业发展的因素，并提出未来产业发展的
共享与智能——信息技术视角下未来媒体创新发展研究
《共享与智能——信息技术视角下未来媒体创新发展研究》,作者:许志强,刘彤 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030656193。本书以信息技术发展变迁为视角，全面审视中国媒体融合的改革进程、技术更新、理念创新、发展战略、未来进化，以及数字生态体系等，探讨中国传统媒体在数字化转型发展进程中的行动者要素及其内在联系，以及其可能对媒介领域的现状乃至未来的影响，建立了一个循序渐进式的知识体系。本书
资源环境约束下战略性新兴产业与传统优势产业融合发展研究——以安徽省为例
《资源环境约束下战略性新兴产业与传统优势产业融合发展研究——以安徽省为例》,作者:宋马林,杜俊涛 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030598790。当前，中国面临着经济转型和资源环境保护的双重压力，产业结构升级是实现经济“软着陆”和可持续发展的重要举措。在新一轮科技革命的推动下，中国传统优势产业和战略性新兴产业的发展定位，关系到国家中长期战略目标的落实。如何保持当前经济健康运行以及未来
基于知识图谱的国际教育技术发展研究
《基于知识图谱的国际教育技术发展研究》,作者:兰国帅 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030661012。21世纪以来，国际教育技术巳进人深人发展与全面反思阶段，然而，教育技术的学科给养、学科结构、学科渗透等问题巳变得更为复杂与多元，研究者与实践者对国际教育技术发展的整体状况的把握不甚明晰。因此，研究国际教育技术发展状况，捕捉其整体发展轨迹和大致走向，探究其学科发展规律，预测其前沿知
基于核心素养的科学探究能力发展研究
《基于核心素养的科学探究能力发展研究》,作者:刘东方 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030635501。科学探究能力是国际科学教育的重要研究内容，我国普通高中物理、化学、生物的课程标准中凝练的学科核心素养都包含“科学探究”。本书从理论上建立了以一般探究过程为主体，通过特定探究能力，即探究角度和探究思路，体现思维机制的科学探究能力表现模型；开发了测评工具，应用Rasch理论模型测查了
