课堂互动与青少年的创造性研究
《课堂互动与青少年的创造性研究》,作者:韩琴著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030395634。本书采用专题研究形式概括了创造性问题提出能力的研究趋势，开发了创造性问题提出能力测量量表和同伴互动问卷，调查了三种创造性问题提出能力的发展趋势。在此基础上探讨了同伴互动和师生互动对创造性问题提出能力的影响，并提出创造力培养建议。
创造性
激发学生的创造性 : 提高创新思维能力和解决问题 能力的实践方法
《激发学生的创造性 : 提高创新思维能力和解决问题 能力的实践方法》,作者:王海燕，刘兆洋 译;( 美 ) 帕蒂·德拉珀 (Patti Drapeau) 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030650344。作者写这本书有三个非常具体的目的 : 第一，帮助教师通过提高课堂教学的创造性影响更多的学生 ; 第二，提出能够在教学过程中鼓励学生的创造性思维和形成创造性成果的策略与工具 ; 第三，向
化学的今天和明天 : 一门中心的、实用的和创造性的科学
《化学的今天和明天 : 一门中心的、实用的和创造性的科学》,作者:(美)R.布里斯罗(Ronald Breslow)著；华彤文等译 出版社:科学出版社 ISBN:7030064747。
情感影响创造性思维的认知神经机制
《情感影响创造性思维的认知神经机制》,作者:李亚丹著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030625885。灵活、富有创造力地思考对于个体和团体的成功和发展至关重要。对创造性（又称创造力）思维的影响机制的把握则是提升创造性的关键前提和有效途径，而情感是促使个体潜在的创造力转化为现实的创造性行为和产品的重要动力因素。《情感影响创造性思维的认知神经机制》的宗旨是从认知神经科学的视角，系统地
转折点 : 创造性的本质 : the nature of creativity
《转折点 : 创造性的本质 : the nature of creativity》,作者:陈超美著；陈悦,王贤文,胡志刚译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030451415。本书不仅探索创造性的本质，同时也研究认识问题和解决问题的积极的思维方式。
用TRIZ进行创造性思考实用指南
《用TRIZ进行创造性思考实用指南》,作者:(德)迈克尔 A. 奥尔洛夫(Michael A. Orloff)著；陈劲，朱凌，郑尧丽等译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030276728。本书内容包括发明方法；A-Studio：思维导航算法；A-Studio中的经典发明导航仪；发明战略；发明战术；发明的艺术等。
