组织创新氛围、创新自我效能感与员工创新行为
《组织创新氛围、创新自我效能感与员工创新行为》,作者:顾远东 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030561558。如何激发员工创新行为是当前组织行为和人力资源管理研究领域的热点主题之一。本书以社会认知理论为基础，探索性地从组织创新氛围和创新自我效能感两个视角，诠释了激发员工创新行为的过程机制。在此基础上，以企业员工为样本，实证检验了组织创新氛围、创新自我效能感对员工创新行为的影响过程机制
创新
产业网络演化的服务嵌入与创新驱动研究
《产业网络演化的服务嵌入与创新驱动研究》,作者:李守伟 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030472670。 本书在关系嵌入理论的基础上，探讨了服务关系嵌入的机理、模式、形式、影响及策略；在对我国集成电路产业实证调研的基础上，构建了集成电路产业的服务关系网络和产业网络；在产业共性技术创新“市场失灵”分析的基础上，分析了非对称产学研合作创新，探讨了创新驱动经济发展的机理，进而从博弈论和系
创新托举梦想：《中国科学报》十九大报道作品集
《创新托举梦想：《中国科学报》十九大报道作品集》,作者:陈鹏 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030308962。 党的十九大的召开，是一个新时代开启的标志，更是一个擎面蓝图、书写来来的重要时刻。为此，中国科学报社精心策划、周密部署，从2017年7月开始陆续以综述、专访、评论、案例报道、署名文章等形式，聚焦创新成就、讴歌创新时代。 本书收录了《中国科学报》推出的“点赞新成果迎接十
干部教育培训探索与创新
《干部教育培训探索与创新》,作者:胡奕,春茹 出版社:科学出版社 ISBN:9787030485731。本书以互联网+背景下，干部培训中的多种培训形式为立足点，从理论研究、实践与探索、成果转化探究、发展前瞻等多个维度，探讨新形势下干部教育培训工作的规律、培训方式的改革与创新，干部教育培训资源的建设与培训成果的转化。在本书中，有研究人员对干部教育培训规律的研究；有干部教育管理机构对培
制造业企业技术创新生态系统的创新扩散及其演化机理
《制造业企业技术创新生态系统的创新扩散及其演化机理》,作者:孙冰等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030567000。在创新3.0时代，从创新生态系统的视角入手，研究制造业企业的创新扩散及其演化机理问题，对于我国经济的持续发展、制造业产业的转型升级具有重要的理论价值和现实指导意义。本书进行制造业企业技术创新生态系统创新扩散的网络结构分析和过程模拟，提炼四个维度的创新扩散动力要素，并探讨
企业生态创新驱动机制研究
《企业生态创新驱动机制研究》,作者:蔡乌赶 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030549037。生态创新是实现可持续发展的有效载体和基本路径，然而由于资源环境市场失效、传统发展模式的路径依赖等因素的阻碍，我国企业生态创新动力不足。研究企业生态创新驱动机制有助于深入了解企业生态技术研发的决策机制和创新行为。因此，本书基于分层偏好理论、制度理论和资源观理论，运用结构方程模型和系统动力学方法，
多维学科视野下的思想政治教育创新研究：实践创新篇
《多维学科视野下的思想政治教育创新研究：实践创新篇》,作者:鄢显俊等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030550514。 本书从教育学、心理学、管理学等多维学科的视野探讨思想政治教育在实践领域，尤其是高校思政课教育教学领域整合创新问题，探索思政课教育教学改革与教育学和心理学相结合的创新之路，提出教育实验是检验思政课教学改革成败的重要标准之一。本书认为，运用教育实验来指导思政课教育教学
现代教育技术：理论建构与实践创新
《现代教育技术：理论建构与实践创新》,作者:兰国帅 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030560094。目前国内关于信息化教育的学术专著，普遍存在理论性滞后、实效性不够、实用性不强、表征性单一、接地气不足等现实问题。 为了破解上述问题，本书按照总—分的写作思路，遵循设计、开发、利用、管理和评价等五个研究范畴的逻辑思路，以信息化教育的理论建构与创新实践为研究主线，采用任务驱动的学习理念
创新驱动发展战略与高校科技创新研究
《创新驱动发展战略与高校科技创新研究》,作者:夏季亭，帅相志著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030427700。本书在阐释创新驱动发展战略的提出与实施，以及高校科技体制机制改革面临的新形势和新任务的基础上，以山东高校为个案，剖析了“十一五”以来高校科技创新取得的成绩、成功的经验和存在的影响因素，并借鉴国外先进国家高校科技创新能力提升的经验和措施，从整体论和系统论的观点出发，有针对性地提出
医学机能学创新性、探究性实验
《医学机能学创新性、探究性实验》,作者:汪晨净 出版社:科学出版社 ISBN:9787030450111。本书共分三部分，第一部分为“医学机能学创新性实验”，按系统精选的多个创新性实验，供参与开放性实验项目的学生选择实施。第二部分为“医学机能学探究性实验”，主要包括扩展性和自行设计性实验等。
