城市水务体系建设规划 : 珠海市水务体系规划实践
《城市水务体系建设规划 : 珠海市水务体系规划实践》,作者:陈晓宏等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030307668。本书提出了“人水协调的防洪除涝与防风暴潮体系”、优化配置的水资源安全供给体系、高质和谐的水环境保护与生态建设体系等内容。
体系
科学方法论 体系 规则 应用
《科学方法论 体系 规则 应用》,作者:闻邦椿 出版社:科学出版社 ISBN:9787030502841。内容简介世界观和方法论是辩证唯物主义两项主要内容，本书将针对方法论展开讨论。作者经过长期实践，研究并总结出了独特的、科学的和完整的方法论的体系和规则，只要掌握和运用好本书提出的科学方法论的体系和规则，便可大大提高做事的成功概率，并能获取较高的效率和效益。科学方法论的十二对规则包括：做事的三对
中国文化遗产展示体系研究
《中国文化遗产展示体系研究》,作者:卜琳著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030383600。本书通过综合分析文化遗产保护的标准性文件，讨论文化遗产展示的定义、原则及相关概念；通过中外文化遗产诠释和展示理念与方法的比较、中国世界文化遗产地展示体系现状的剖析，指出中国文化遗产保护展示中深层的社会体制和价值观问题，并对构建中国文化遗产展示体系提出了具体建议和设计。
国家高校分类体系及其设置标准实证研究
《国家高校分类体系及其设置标准实证研究》,作者:史秋衡 出版社:科学出版社 ISBN:9787030482631。“高等学校分类体系及其设置标准”被列为教育部人文社会科学重大课题攻关项目，是设计大学章程、完善现代大学制度亟待解决的重大攻关课题。本书为该项研究的主要成果。本书在八十余万字的研究数据基础上梳理而成，主要通过对深度访谈和案例材料进行定性研究。本书从实证角度出发，系统阐述了中国高等学
中国煤炭地质综合勘查理论与技术新体系
《中国煤炭地质综合勘查理论与技术新体系》,作者:王佟等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030379443。本书论述了煤炭地质综合勘查理论与专门技术，建立了以中国煤炭地质新理论为支撑、新形势下煤炭地质勘查规范为依据，由煤炭资源遥感调查技术、高精度地球物理勘探技术、快速精准钻探技术、煤炭资源勘查信息化技术、煤矿区环境监测与治理技术以及煤质测试与化验等关键技术构成的立体的信息化的煤炭地质综
中国科技创新政策体系报告
《中国科技创新政策体系报告》,作者:《中国科技创新政策体系报告》研究编写组 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030575951。本报告基于科技创新理论和我国科技创新政策实践，研究提出了科技创新政策的分析框架，进而对我国科技创新进行了类别划分。本报告在科技创新政策体系划分框架的基础上，以改革开放以来发布的政策原文为分析对象，对不同类别的科技创新政策进行了梳理和总结分析，描述了不同类别政策
中国环境基准体系中长期路线图（第二版）
《中国环境基准体系中长期路线图（第二版）》,作者:吴丰昌等 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030673053。本书系统分析了我国环境保护科技发展需求和基准研究现状，提出了适合中国国情和区域特点的环境基准中长期路线图。本书反映了近几十年来世界环境基准科技发展态势及相关学科和领域的研究动向与战略，明确了我国未来环境基准发展的关键科学问题，提出了中国环境基准领域的重要研究方向、发展路线图、
湖北名优鱼健康养殖技术体系研究
《湖北名优鱼健康养殖技术体系研究》,作者:梁旭方 出版社:科学出版社 ISBN:9787030474049。本书围绕团头鲂、鳜鱼、黄颡鱼等淡水名优经济养殖鱼类的品种、营养与饲料、病害、养殖环境控制等四个核心要素展开。分别从种质资源挖掘、生长、抗病、饲料利用及性别调控等性状的遗传改良，病毒性、细菌性和寄生虫性疾病，脂肪代谢，精准投喂，饲料加工处理及新饲料资源开发，环境因子生理生态效应，污
洱海流域产业结构调整控污减排规划与综合保障体系建设研究
《洱海流域产业结构调整控污减排规划与综合保障体系建设研究》,作者:董利民著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030446541。本书以洱海全流域作为研究对象，重点开展了洱海流域生态农业问题、洱海流域生态工业问题、洱海流域生态旅游及配套服务业问题、洱海流域治理综合保障体系建设等研究，集成了服务于生态文明流域发展的社会经济结构调整控污减排方案。
环境科学专业建设探索与实践 : 面向解决复合性环境问题的环境科学本科人才培养体系的构建
《环境科学专业建设探索与实践 : 面向解决复合性环境问题的环境科学本科人才培养体系的构建》,作者:段昌群，和树庄主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030322494。本书以云南大学环境科学国家特色专业建设为案例，构建了环境科学专业办学的理论体系，阐述了该专业建设的顶层设计、办学定位及培养方案形成路径，从理论教学、实践教学、创新环节等方面分析了教学组织体系的建设思路，围绕师资队伍、教材与课
