学科教学论教师的专业身份研究
《学科教学论教师的专业身份研究》,作者:侯小兵 出版社:科学出版社 ISBN:9787030501660。为打造一支专业的教师教育者队伍，高等院校应当高度重视学科教学论教师的专业发展。学科教学论教师负责指导中小学职前教师和在职教师建构学科教学知识、发展学科教学能力、培养学科教学智慧。他们是专业的教师教育者，是推进教师教育专业化的中坚力量。本书从专业身份的研究视角切入，探讨学科教学论教师的专业发展问
专业
现代工程图学（第二版）（机械类、近机械类专业适用）
《现代工程图学（第二版）（机械类、近机械类专业适用）》,作者:刘苏 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030545480。本书采用最新的国家标准，根据教育部2010年制定的“普通高等院校工程图学课程教学基本要求”，在2010年由科学出版社出版的《现代工程图学教程》的基础上修订编写而成。本书共8章，主要内容包括设计和表达、投影基础、从三维物体到二维图形、从二维图形到三维物体、机件的常用表达
中国研究生教育及学科专业评价报告. 2015-2016
《中国研究生教育及学科专业评价报告. 2015-2016》,作者:邱均平，赵蓉英，董克 出版社:科学出版社 ISBN:9787030456083。本书从八个角度评价了国内580个研究生培养单位，以及学科、专业的竞争力(除军事、警务类专业)，并得出了详细的评价结果。
中国研究生教育及学科专业评价报告. 2014-2015
《中国研究生教育及学科专业评价报告. 2014-2015》,作者:邱均平，赵蓉英，吕红等编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030419309。本书共分四部分内容，七个角度全面、系统地评价了国内576个研究生培养单位，以及学科、专业(除党校、军事院校和军事、警务类专业)的竞争力，并得出了详细的评价结果。
中国科学院研究生院2011年攻读博士学位研究生招生专业目录
《中国科学院研究生院2011年攻读博士学位研究生招生专业目录》,作者:中国科学院研究生院招生办公室编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030290397。本书主要介绍了中国科学院各院、所、台、中心等所属机构2011年招收攻读博士学位研究生情况，包括各院、所、台、中心简介，各学科、专业研究方向、指导老师、考试科目、招收人数等情况。
中国研究生教育及学科专业评价报告.2021—2022
《中国研究生教育及学科专业评价报告.2021—2022》,作者:邱均平等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030698810。本书以中国科教评价研究院（杭电）为主，联合中国科学评价研究中心（武大）和“金平果”中国科教评价网等单位参与研发，由邱均平等编著。全书共三部分：第一部分是2021年中国研究生教育竞争力排行榜，包括中国研究生教育地区竞争力排行榜、中国一流研究生院竞争力排行榜、中国研究
中国大学及学科专业评价报告
《中国大学及学科专业评价报告》,作者:邱均平等 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030517272。本书由中国科学评价研究中心、中国科教评价网和武汉大学中国教育质量评价中心共同研发，由邱均平、赵蓉英、张心源、董克、杨思洛等编著。全书共分三部分。第一部分为2017年中国大学教育竞争力排行榜，包括主旨论文《2017年中国大学及学科专业评价的创新与结果分析》，以及中国大学教育地区竞争力排行榜
特级教师专业特征与成长规律
《特级教师专业特征与成长规律》,作者:童富勇 出版社:科学出版社 ISBN:9787030445155。本书首先梳理了国内外名师培养的理论与相关实践经验，然后基于300余名特级教师的课堂录像、自我反思、专家点评、与同行的现场互动问答的录像与文字实录，从名师的专业精神、专业知识、专业教学技能、培养机制和成长规律展开论述，反思名师的专业特征及成长规律。
学前教育专业实训教育指导
《学前教育专业实训教育指导》,作者:董旭花主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030243751。本书分上、下两篇，上篇是实训管理篇，分别论述了学前教育专业实训工作的意义、存在的问题与对策、实训教育体系构建、校内外实训教育的组织与指导等问题；下篇是实训指导篇，主要针对学生在幼儿园见习、实习遇到的具体问题和困惑而作，可以帮助学生解决在幼教实践中遇到的具体问题。
