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环境科学专业建设探索与实践 : 面向解决复合性环境问题的环境科学本科人才培养体系的构建

《环境科学专业建设探索与实践 : 面向解决复合性环境问题的环境科学本科人才培养体系的构建》,作者:段昌群,和树庄主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030322494。本书以云南大学环境科学国家特色专业建设为案例,构建了环境科学专业办学的理论体系,阐述了该专业建设的顶层设计、办学定位及培养方案形成路径,从理论教学、实践教学、创新环节等方面分析了教学组织体系的建设思路,围绕师资队伍、教材与课

Photoshop CS4数码照片后期处理专业技法 | Photoshop CS4 book for digital photograph processing2版

《Photoshop CS4数码照片后期处理专业技法 | Photoshop CS4 book for digital photograph processing2版》,作者:创锐设计 出版社:科学出版社 ISBN:9787030260567。本书共分6篇12章及1个附录,共计108个大实例。写作时按照从易到难、从局部到整体的形式编排,几乎囊括了处理数码照片的全部技法。每个实例都运用了Phot

中国大学及学科专业评价报告2018—2019

《中国大学及学科专业评价报告2018—2019》,作者:邱均平等 编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030565198。本书以中国科教评价研究院(CASEE,杭电)为主,中国科学评价研究中心(RCCSE,武大)和中国科教评价网参与共同研发,由邱均平、汤建民、赵蓉英、王碧云等编著。全书共分三部分:第一部分为中国大学及学科专业评价工作概述及评价结果的简要分析,包括了中国大学教育地区竞争力排行

高等职业教育电子信息类专业“双证课程”解决方案 : 两、三年制适用

《高等职业教育电子信息类专业“双证课程”解决方案 : 两、三年制适用》,作者:高林,许远主编;“IT领域高职课程结构改革与教材改革的研究与试验”课题组著 出版社:科学出版社 ISBN:7030140532。本书介绍了利用VOCSCUM进行专业设置和课程开发的基本思路和高职教育与IT类职业证书制度,介绍了六类的IT专业的双证课程解决方案。

中国研究生教育及学科专业评价报告2016—2017

《中国研究生教育及学科专业评价报告2016—2017》,作者:邱均平等 出版社:科学出版社 ISBN:9787030497734。本书由湖北省人文社会科学重点研究基地—中国科学评价研究中心、中国科教评价网和武汉大学中国教育质量评价中心共同研发,由邱均平、赵蓉英、杨思洛、董克等编著。全书共三部分:第一部分是2016年中国研究生教育竞争力排行榜,包括中国研究生教育地区竞争力排行榜、中国一流研究生院竞争

中国科学院研究生院2007年攻读硕士学位研究生招生专业目录

《中国科学院研究生院2007年攻读硕士学位研究生招生专业目录》,作者:中国科学院研究生院招生办公室编 出版社:科学出版社 ISBN:7030178890。本书主要介绍了中国科学院所属各单位2007年招收攻读硕士学位研究生情况,包括各招生学科、专业、研究方向、指导老师、考试科目、招收人数等情况。

电工技术基础与技能 : 电类专业通用 : 单色版

《电工技术基础与技能 : 电类专业通用 : 单色版》,作者:曾祥富主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030275691。本书共5个单元,分别介绍了安全用电常识、直流电路、电容和电感、单相正弦交流电路和三相正弦交流电路的基本知识。

江苏农民专业合作组织发展报告. 2014

《江苏农民专业合作组织发展报告. 2014》,作者:应瑞瑶 出版社:科学出版社 ISBN:9787030440174。本书分为江苏农民专业合作组织发展总报告、分析报告、调研报告和附录四个部分。总报告介绍了2014年江苏农民专业合作组织发展概况、合作社名录及新出台的政策,并就每个省辖市合作社建设的状况进行了阐述。分析报告分别对列入江苏省优先支持名录的苏南、苏中、苏北地区合作社的概况作了分析,并就每

肿瘤专业医务人员心理健康读本

《肿瘤专业医务人员心理健康读本》,作者:孙学礼,秦叔逵 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030587404。肿瘤不是一个单一因素所致疾病,可能与内分泌、免疫、感染等多种因素有关,而心理在肿瘤产生、发展及转归的不同阶段也起着非常重要的作用。本书阐述了肿瘤患者的心理特征,并针对不同心理特征提出调整及应对方式,达到改善其心理健康的目的。针对肿瘤患者出现的不同精神症状,给予肿瘤科医生用药及非药

中等职业学校教师专业能力与需求调研

《中等职业学校教师专业能力与需求调研》,作者:曹晔等著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030616180。《中等职业学校教师专业能力与需求调研》围绕教师专业发展这一主线,在对中等职业学校教师职业特点和能力结构、“双师型”教师标准、教师资格标准体系等职业教育教师基本问题进行认识的基础上,比较了中外教师专业标准的异同,分析了我国教师队伍建设的总体情况。以生师比为切入点分析了教师数量的区域