医学统计学与SPSS软件实现方法（第二版）
《医学统计学与SPSS软件实现方法（第二版）》,作者:郭秀花 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030518934。医学统计学是我国各医学院校所有专业本科生、研究生的必修课，也是从事医学科学研究工作者不可缺少的方法学。本教材将医学统计学理论方法与常用的SPSS软件操作相结合，分为十八章：绪论、数据管理与SPSS软件实现方法、定量资料的统计描述、定量资料的参数估计与假设检验基础、定量资料的
第二
菌物进化系统学（原书第二版）
《菌物进化系统学（原书第二版）》,作者:（美）D.J.麦克劳克林（David Mc Laughlin）,（美）J.W.斯帕塔福拉（Joseph W.Spatafora） 主编;秦国夫,刘小勇 译 出版社:科学出版社 ISBN:9787030546470。本书是“菌物”丛书的第七卷的第二版，由美国菌物学家 D.J.Mc Laughlin和J.W.Spatafora 组织全世界71位一线菌物学家编著的
铁磁学（第二版）（下册）
《铁磁学（第二版）（下册）》,作者:钟文定 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030530400。《铁磁学》（第二版）下册共七章（第7～13章），系统论述了静态和动态的技术磁化理论。从分析影响强磁性的五种物理现象和磁畴的各种形态出发，根据总能量极小原理，对强磁性的各类现象作出公式化的处理。书中详细讨论了磁导率和矫顽力的各种理论、低温下的巨大矫顽力、动态过程的能量损耗和旋磁效应
数学生态学模型与研究方法（第二版）
《数学生态学模型与研究方法（第二版）》,作者:陈兰荪 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030547187。 数学生态学是用数学模型来描述生物的生存与环境关系的一门学科。本书着重阐述生态学模型的建立和各种模型的研究方法，介绍了最近几年国内 外的主要研究成果和需要进一步探讨的课题。本书所用到的常微分方程的基本方法已列入书末的附录之中，附录中对常微分方程基本理论的介绍采用了比较通俗的方法
20世纪中国知名科学家学术成就概览. 土木水利与建筑工程卷. 第二分册
《20世纪中国知名科学家学术成就概览. 土木水利与建筑工程卷. 第二分册》,作者:钱伟长总主编；周干峙卷主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030424136。本书包含20世纪中国知名水利工程专家、20世纪中国知名建筑学家两部分内容。书中收录了36位土木水利与建筑工程专家，记述他们在各自领域的研究路径和学术生涯。展示了他们的求学经历、学术成就、治学方略和价值观念，彰显他们为促进中国和世界科
村庄规划教程（第二版）
《村庄规划教程（第二版）》,作者:安国辉 出版社:科学出版社 ISBN:9787030462411。新的《城乡规划法》颁布后，在实施城乡一体化建设的背景下，针对第一版《村庄规划教程》中存在的问题，结合几年来完成数以百计的村庄建设规划、村庄整治规划及村庄面貌改造提升规划设计的经验，对于村庄规划有了新的认识和理解，在此基础上，对原版的《村庄规划教程》进行删减、调整和重大修改。目的有
新进阶高职英语（第二册）
《新进阶高职英语（第二册）》,作者:曹深艳,陆金英 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030537621。 本教材适应新媒体时代大学英语教学改革需要，在夯实学生语言基础的同时，注重培养学生在不同职业场景中的英语交际能力。全书共六个单元，每单元包含导入、听力、口语、阅读、写作和翻译六模块。全书选材丰富，突出真实性、时代性、趣味性，兼具时代特色与人文内涵；语料以英文报刊、经典电影等优秀作品
海河流域水生态功能分区研究（第二版）
《海河流域水生态功能分区研究（第二版）》,作者:陈立顶,孙然好,汲玉河 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030541567。本书系统介绍了海河流域的水生态功能分区。全书共分9章，在介绍水生态功能分区概念与内涵的基础上，重点论述了海河流域自然环境、社会经济和人文特征的空间异质性，以及水资源、水环境、大型底栖动物、水生植物、鱼类和藻类等水生态系统的时空演化规律，并对海河流域水生态功能的主要驱
大学生心理健康教育(第二版)
《大学生心理健康教育(第二版)》,作者:郭朝辉,程虹娟,李奋生 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030546050。 本书是根据教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，在借鉴国内外心理学和大学生心理健康教育最新成果的基础上，结合本校多年来心理健康教育的理论成果与实践经验编写出来的，具有一定的理论性和较强的实用性。 本书共3编12章，包括心理健康的基础知识，了解自我，
大学物理实验教程（第二版）
《大学物理实验教程（第二版）》,作者:李钰,李云宝 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030544384。 本书根据《非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求(正式报告稿)》按照实验内容的难易程度和学生的适应能力将物理实验项目分成四个层次：预备性实验，基础性实验，提高性实验，综合设计研究性实验。 预备性实验作为正规训练前的预备练习；基础性实验使学生通过直接观察和分析重
