大型企业生产安全风险管控模式研究
《大型企业生产安全风险管控模式研究》,作者:柳长森 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030569639。 本书聚焦于我国安全生产实际，为遏制当前事故频发态势，采用系统安全思维和风险管控方法，研究企业的安全生产问题。本书首次采用“物理-事理-人理”方法论，对我国大型企业的安全风险因素进行归纳总结，将系统动力学与该方法论相结合，来研究生产系统中多种风险因素的耦合作用关系；提出并构建了具有东
模式
西南沿边民族地区新型城镇化模式研究
《西南沿边民族地区新型城镇化模式研究》,作者:王新哲,陈田著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030610669。《西南沿边民族地区新型城镇化模式研究》以区域经济学、城市经济学、经济地理学、民族经济学、制度经济学及博弈论等理论为基础，从西南沿边民族地区城镇化的具体实际出发，借鉴中国西部及沿边民族地区城镇化的成功经验和先进理念，剖析了西南沿边民族地区城镇化建设的水平、产业结构情况及障碍，分析了
闸控型季节性城市河流保护修复模式与技术
《闸控型季节性城市河流保护修复模式与技术》,作者:彭剑峰等 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030706058。随着我国污染防治进入攻坚阶段,如何在点源污染已取得初步成效的基础上，持续提升河湖水环境质量、恢复水生态健康，成为城市水体保护修复亟须破解的难题之一。本书以沈阳白塔堡河为研究对象，详细阐述了闸控型季节性缺水河流的水文水环境特征，着重探索了活水生态调度、滞水区藻类滋生阻控和湿地/滞
新三医联动模式 : 全面深化医改的战略选择
《新三医联动模式 : 全面深化医改的战略选择》,作者:赵云 出版社:科学出版社 ISBN:9787030443281。本书对新三医联动改革模式的研究以付费方式改革为切入点。对医疗保险付费方式改革的研究，不仅是为了探讨如何”控费”的问题，也不仅是为了探讨如何”保质”的问题，更重要的是为了重构和优化付费方式与经办机制和医疗体制的制度关系。本书对付费方式改革的研究主要有两个目标，一是为了探索与预付费方
基于overlay频谱共享模式的认知无线电传输机制与方法
《基于overlay频谱共享模式的认知无线电传输机制与方法》,作者:谢萍,张明川,吴庆涛 出版社:科学出版社 ISBN:9787030491282。本书是一部有关认知无线电overlay频谱接入技术的专著，本书的巾心理念是认知无线电技术与协作技术的有效结合。针对当前移动通信系统中频谱资源短缺和高系统性能需求等问题，重点讨论了基于overlay频谱共享模式的认知无线电传送机制与方法。内容主要围绕ov
“双主体”人才培养模式的探索与实践
《“双主体”人才培养模式的探索与实践》,作者:王振龙 出版社:科学出版社 ISBN:9787030458209。本书围绕着职业教育校企深度融合和人才共育，对陕西工商职业学院“双主体”人才培养模式探索进行了初步总结。全书既有理论思考，也有实践探索，内容分为五篇，分别是：模式探索、内涵建设、项目研究、制度建设和宣传推广。
特殊儿童生涯发展整合性支持模式
《特殊儿童生涯发展整合性支持模式》,作者:申仁洪著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030597540。《特殊儿童生涯发展整合性支持模式》基于生涯发展理论，秉持"人与文化""儿童与职业"整合与同一的基本立场，对特殊儿童生涯发展的"普适性与特殊性""职业性与生命性" "匹配性与生长性""连贯性与阶段性"等基本问题进行了深入探讨；并在此基础上构建了自我适应、人际关系、学业发展、职业准备
面向创新的大学教育：科教融合理念及其模式建构
《面向创新的大学教育：科教融合理念及其模式建构》,作者:周光礼著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030602183。高校人才培养改革是一个无尽的前沿。《面向创新的大学教育：科教融合理念及其模式建构》从理论和实践两个层面系统探索了适应创新驱动发展战略的中国高校人才培养体系、模式及相应的公共政策环境建设。理论部分主要包括再论高等教育目的、科教融合、人才培养与社会发展之间的松散耦合 ；实践部分主
互联网驱动智能制造的路径与模式研究
《互联网驱动智能制造的路径与模式研究》,作者:李永红著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030576996。 本书首先介绍智能制造的相关概念和理论基础，分析国内外智能制造的发展现状和存在的问题，提出运用互联网驱动智能制造的必要性；然后通过构建模型研究互联网驱动智能制造的机理，进而分析互联网驱动智能制造的路径与模式，并根据不同企业的实际情况，研究具体的路径及模式选择：接着在实地调研、调查访谈
中美高校二语教师培养模式研究
《中美高校二语教师培养模式研究》,作者:高皇伟 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030647054。国际汉语教师是新时代汉语国际教育中“三教”问题的核心。国际汉语教师教育质量的优劣直接影响了各国民众对中国的形象认识和看法。新时代教育在扩大对外开放、人文交流事业和“一带一路”倡议背景下，国际汉语教师如何讲好中国故事，传播好中国声音，都对其培养质量提出新的要求。因此，本书着眼于如何
