实验

实验生物学论文选集

《实验生物学论文选集》,作者:李汝祺著 出版社:科学出版社 ISBN:130312916。本文集收集了李汝祺先生从1927—1966年四十年来在国内、外杂志上发表过的学术性论文和综述性论著,外文部分三十篇、中文部分十篇,共四十篇(并附中文或外文摘要)。其中包括细胞遗传学、胚胎学和实验生物学三大部分。现将它们汇集成册,重新发表。 可供细胞学、胚胎学、生态

动力学阿尔文波 : 理论、实验和应用 : 英文版

《动力学阿尔文波 : 理论、实验和应用 : 英文版》,作者:吴德金编著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030361240。本书第1章简要介绍磁等离子体的基本物理过程和描述方法,主要为不具备等离子体物理背景的读者提供必要的基本概念和基础知识。第2~5章系统地介绍动力学阿尔文波的理论,包括动力学阿尔文波的基本物理特性(第2章)、不稳定性和产生机制(第3章)、非线性孤立结构(第4章)和复杂成分等

人体显微形态学实验

《人体显微形态学实验》,作者:汪维伟,王娅兰主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030219374。本书分为四篇,第一篇介绍了显微镜等形态学常用仪器的基本结构、原理、特点和使用,以及常用制片、染色等实验方法;第二篇为经典验证性实验;第三篇为综合形态学研究方法以及病理学和遗传学的病案分析讨论;第四篇为创新性实验。

细水雾耦合通风系统控制地铁火灾实验和数值分析

《细水雾耦合通风系统控制地铁火灾实验和数值分析》,作者:张培红,田向亮,刘畅 著 出版社:科学出版社 ISBN:9787030674371。活塞风和机械通风共同作用下,地铁车站将形成纵向、横向和侧向气流耦合的三维通风环境,造成火灾蔓延加剧及其扑救难度加大。本书利用理论分析、模型实验、数值模拟和现场测试相结合的研究方法,揭示三维通风及火灾环境中细水雾的运动学特征及其场特性,分析细水雾抑制火灾轰燃的机

系统解剖学实验

《系统解剖学实验》,作者:范艳,叶频 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030666543。实验教学是人体解剖学教学的重要组成部分,是培养医学生实践能力和创新能力的重要环节。本教材按照人体器官系统阐述,包括运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统共21章,每一章由三部分组成:实验目的、实验内容和练习题。教材中文字简明、图文并茂,并附有丰富的练习题。

局部解剖学实验

《局部解剖学实验》,作者:范艳,冯成安 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030666550。局部解剖学实验是临床医学专业重要基础实验之一,为了适应高等医学教育改革和发展的需要,作者根据高等医学院校学生的培养目标和要求而编写,是培养医学生实践能力和创新能力的重要环节。全书分为绪论、头部、颈部、胸部、腹部、盆部与会阴、脊柱区、上肢和下肢等内容,每一章由四部分组成:实验目的、解剖操作实验内容

果蝇实验指南 : [英文版] | Drosophila Protocols影印版

《果蝇实验指南 : [英文版] | Drosophila Protocols影印版》,作者:(美)W.沙利文等编著 出版社:科学出版社 ISBN:7030124405。本书共提供了近40个未来10年内最可能用到的以果蝇为实验对象的分子生物学、生物化学和细胞生物学研究的实验方案。方案涉及染色体、细胞、基因组和发育等方面。

大学物理实验(第三版)

《大学物理实验(第三版)》,作者:杨延欣 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030674531。本书按照教育部颁布的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》,借鉴国内物理实验教学内容和课程体系改革与研究的成果,结合编者多年的物理实验教学经验,在第二版内容的基础上编写而成。全书共分7 章,主要内容包括物理实验基本知识、基础实验、综合与提高实验、设计与研究性实验、物理虚拟仿真实验、演示与探索

核电子学实验

《核电子学实验》,作者:周荣,王忠海 出版社:科学出版社 ISBN:9787030491039。本书是为了适应我国核电与核技术应用迅猛发展的良好势头,结合四川大学多年核电子学实验课程教学经验而编写的最新核电子学实验教材.全书共12个实验,前9个实验为基础实验,后3个实验为开放实验.附录部分总结了实验中容易遇到的问题、实验中需要用到的课外知识以及实验所用到电路的完整电路原理图.

工科近代物理实验

《工科近代物理实验》,作者:王志军,张金宝 主编 出版社:科学出版社 ISBN:9787030674432。本书是在吉林大学“近代物理及实验”课程实验教学实践的基础上编写的,包括近代物理实验和创新实验两部分,内容涉及核探测技术、原子分子物理、光学、微波、薄膜制备与测试技术等领域共38个实验,其中近代物理实验24个,创新实验14个。本书着重介绍近代物理实验的物理思想和实验方法,注重培养学生的创新思维